Hoy en clase hemos estado trabajando las normas de clase, estableciendo un debate acerca de todo aquello que hacemos bien y hacemos mal de manera individualizada y debatiendo entre nosotros y valorando la opinión de cada niño/a de forma constructiva, llegando a acuerdos.
lunes, 24 de marzo de 2025
domingo, 23 de marzo de 2025
EXPOSICIONES: TRABAJAOS SISTEMA SOLAR.
Os invito a observar la imagen que aparece a comenzar este post y a reflexionar sobre ella.
- ¿Qué veis en esta imagen?
- ¿Qué ideas te sugiere?
- ¿Quién creéis que lo ha realizado?
- ¿Creéis que podemos utilizar otras herramientas diferentes a un genially o un canva?
- ¿Os llama la atención?
- ¿Fue un trabajo individual o un trabajo colectivo?
sábado, 22 de marzo de 2025
REPARTO DE LECHE CON LACTOSA Y SIN LACTOSA (A PARTIR DEL LUNES, 24 DE MARZO)
Como en cursos anteriores, este próximo lunes, 24 de marzo, se comenzará a repartir en la hora de desayuno o de recreo, leche entera con lactosa o sin lactosa a todo nuestro alumnado. Por lo que nuestros/as niños/as deberán traer al cole un vasito para llevar a cabo el reparto.
jueves, 20 de marzo de 2025
LECTURA DE UNA IMAGEN. OBSERVA E INTERPRETA.
Observa la imagen del gráfico. Analiza e interpreta detenidamente toda la información que puedas extraer de ella. Puedes extraer mucha información de ella desde diferentes áreas: lengua, matemáticas, conocimiento del medio, inglés e incluso francés, plástica, ....
- ¿Podrías explicar la información que quiere darnos la imagen?
- ¿Podrías plantear situaciones problemáticas partiendo de los datos que nos ofrece la gráfica?
- ¿Podrías dibujar esta gráfica de otra manera diferente?
- ¿Podrías relacionar esta imagen con las condiciones climatológicas de estos días?
- ¿Qué instrumentos podríamos utilizar para medir las precipitaciones, la dirección del viento, la velocidad del viento, ...?
- No tengáis miedo al error, atreveros a darle vida a vuestros pensamientos e ideas. Lanzaros al mundo y adelante con vuestras iniciativas. Sacarlas a la luz.
jueves, 13 de marzo de 2025
ENGRANAJES.
El alumnado tenía como reto esta semana conseguir realizar un engranaje a partir de unos elementos ya enumerados en nuestro libro de conocimiento del medio. Debía de seguir unas pautas ya definidas para llegar al reto. A lo largo de los próximos días, iremos subiendo los diferentes engranajes que han ido presentando a cada uno/a de los/as alumnos/as del aula.
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FOLLETO CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE.
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