VIERNES, 29 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Otra semana intensa de trabajo que hemos tenido que alternar los tiempos de trabajo con los tiempos de relajación, de desconexión ante la ausencia de maestros. Vamos aumentando poco a poco el trabajo y la intensidad. Muy contento con el trabajo que van realizando cada día el alumnado cooperando y colaborando tod@s con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, en algunos momentos bromeamos todos juntos para liberar tensión en l@s niñ@s.

Es asombroso cada mañana que l@s alumn@s tienen motivación por aprender cada día, hay alegría en ell@s, hay ilusión por ir al cole. Son conscientes que el día siguiente el maestro va a preguntar y repasar conceptos, mostrando interés por participar en clase.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s. 

Matemáticas.

Repasamos las decenas y las unidades. Visualizando un vídeo.+

Sumas y restas sin llevadas. 

Trabajamos la resolución de problemas.

Trabajamos primeramente en la pizarra con ejemplos variados. Después practicamos en clase en nuestras fotocopias.

Simulacro de incendio.

JUEVES, 28 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Lectura grupal. 

Cálculo mental. Método Quinzet. Sumas y restas primer nivel.

Trabajamos la decena y las unidades. Juego de la silla en el patio.

Trabajamos el concepto de oración. Ordenamos oraciones desordenadas.

Concienciarnos del orden y la buena limpieza en nuestros cuadernos.

La importancia del agua. Visualizamos vídeos. Comentamos que no debemos hacer para no contaminar el agua. Comportamientos correctos e incorrectos.

MIÉRCOLES, 27 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

El alumnado coopera y colabora con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, en algunos momentos bromeamos todos juntos para liberar tensión en l@s niñ@s. Seguimos avanzando en conceptos nuevos cada día e intentando adquirir destrezas poco a poco. Sorprende que ante nuevas situaciones problemáticas, lo intenten tod@s y tengan interés en aprender. Necesitamos aprender también a escuchar para que el aprendizaje sea más eficaz.

Hoy hemos tenido una charla entre tod@s para concienciarnos de nuestro trabajo diario y que octubre se va acabando esta semana. La semana que viene empieza noviembre y el volumen de trabajo será mayor, lo que significa que tendremos que trabajar con más ritmo y ser más eficientes en nuestro trabajo para aprender muchas cosas. Somos un equipo tod@s y tenemos que ayudarnos entre nosotros para marcar unos tiempos por actividad.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... 

Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase de tod@s. Hoy los cinco últimos minutos hemos pintado una carita en la pizarra y ell@s tenían que valorar su estado de ánimo. Tod@s se valoraban de manera positiva.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s. 

Introducción al dictado. Hoy hemos introducido una nueva actividad en lengua: el dictado. Para ello todos tenemos que estar muy concentrados en escuchar y escribir en nuestro cuaderno. Al mismo tiempo, el maestro irá escribiendo los dictados en la pizarra.

Después hemos trabajado diferentes actividades con la ayuda del dictado. ¿Cuántas oraciones hemos escrito en el dictado? ¿Cuántas palabras tiene cada oración? Rodeamos de rojo los artículos que hay en las oraciones.

Matemáticas.

Hoy hemos trabajado el cálculo mental en el aula de informática. Aprovechando que en próximas semanas, celebraremos en nuestro centro la semana de la ciencia, nos hemos ido todos los niños al aula de informática y cada uno en su ordenador ha trabajado el cálculo mental. Operaciones simples de sumar y restar que teníamos que realizar en un tiempo de 10 minutos. Cada día intentaremos que el alumnado vaya utilizando más la mente para realizar operaciones mentales y suprimir los dedos.

Trabajamos el concepto de decena y unidad. Visualizamos el vídeo en clase y trabajamos el concepto en el patio haciendo diferentes agrupaciones con los niños formando grupos distintos. 

Sociales.

Visualizmos el vídeo y los comentamos en clase. Estados del agua: líquido, sólido y vapor. Iniciación a los estados del agua. ¿Por qué el agua se convierte en hielo o en vapor? Vamos a pensar y a exponerlo en clase.

MARTES, 26 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy ya hemos vuelto un poquito a la normalidad con la incorporación del maestro Josema y volveremos a tener inglés regularmente en su horario normal. 

El alumnado coopera y colabora con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, en algunos momentos bromeamos todos juntos para liberar tensión en l@s niñ@s. Seguimos avanzando en conceptos nuevos cada día e intentando adquirir destrezas poco a poco. Sorprende que ante nuevas situaciones problemáticas, lo intenten tod@s y tengan interés en aprender. Necesitamos aprender también a escuchar para que el aprendizaje sea más eficaz.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... 

Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase de tod@s. Hoy los cinco últimos minutos hemos pintado una carita en la pizarra y ell@s tenían que valorar su estado de ánimo. Tod@s se valoraban de manera positiva.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s. 

Matemáticas.

Trabajamos la resolución de problemas. Con motivo de la semana de la ciencia en el cole los días 18 y 19 de noviembre se va a celebrar un año más el certamen de cálculo y resolución de problemas. 

Iniciación a los problemas. Pasos que debemos seguir para resolver un problema. Los problemas debemos leerlos varias veces. Subrayar de rojo los datos y de azul la pregunta del problema. Desde pequeñ@s debemos aprender a identificar en cada problema: los datos, la operación y la solución. Hemos trabajado un problema entre tod@s en clase y hemos ido localizando los datos, la operación y la solución correcta.

Sociales.

Estados del agua: líquido, sólido y vapor. Iniciación a los estados del agua. ¿Por qué el agua se convierte en hielo o en vapor? Vamos a pensar y a exponerlo en clase.

Mañana visualizaremos un vídeo sobre los estados del agua. 

LUNES, 25 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Comenzamos una nueva semana de trabajo que tendremos que alternar los tiempos de trabajo con los tiempos de relajación. De momento el alumnado coopera y colabora con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, en algunos momentos bromeamos todos juntos para liberar tensión en l@s niñ@s.

Hablamos un ratito de las emociones. Tod@s tenemos que venir al cole content@s, con ilusión por aprender y trabajar, sentirse importantes dentro de la clase y de sus familias. Compartir las experiencias con sus compañer@s y entre tod@s animarnos a ser felices dentro y fuera del cole. 

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s. 

Después de la lectura empezamos el día repasando: ¿qué forman las letras' ¿en qué están divididas las palabras? ¿qué son los artículos? ¿cuáles son los artículos determinados? ¿y los indeterminados? 

Actividades de la pizarra. Ordena oraciones y separa en sílabas las diferentes palabras. El alumnado poco a poco va captando el concepto de orden y sentido de una oración y va aprendiendo a ordenar diferentes oraciones desordenadas.  También empieza a captar que las palabras tienen diferentes sílabas. 

Libro. Trabajamos la letra v. 

Matemáticas.

Introducción a la resolución de problemas. Con motivo de la semana de la ciencia en el cole los días 18 y 19 de noviembre se va a celebrar un año más el certamen de cálculo y resolución de problemas. 

Iniciación a los problemas. Los problemas debemos leerlos varias veces. Subrayar de rojo los datos y de azul la pregunta del problema. Desde pequeñ@s debemos aprender a identificar en cada problema: los datos, la operación y la solución. Hemos trabajado un problema entre tod@s en clase y hemos ido localizando los datos, la operación y la solución correcta.

Sociales.

¿Dónde encontramos el agua salada? ¿Dónde encontramos el agua dulce?

VIERNES, 22 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Semana intensa de trabajo que hemos tenido que alternar los tiempos de trabajo con los tiempos de relajación, de desconexión ante la ausencia de maestros. Muy contento con el trabajo que van realizando cada día el alumnado cooperando y colaborando tod@s con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, en algunos momentos bromeamos todos juntos para liberar tensión en l@s niñ@s.

Es asombroso cada mañana que l@s alumn@s tienen motivación por aprender cada día, hay alegría en ell@s, hay ilusión por ir al cole. Son conscientes que el día siguiente el maestro va a preguntar y repasar conceptos, mostrando interés por participar en clase.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s. 

Después de la lectura empezamos el día repasando: ¿qué forman las letras' ¿en qué están divididas las palabras? ¿qué son los artículos? ¿cuáles son los artículos determinados? ¿y los indeterminados? 

Libro. Trabajamos la letra B. Leemos y comprendemos la historia que nos cuenta. Copiamos en nuestro cuaderno un pequeño texto del libro procurando escribir de manera correcta.

Matemáticas.

Introducción a los números ordinales. Trabajamos de manera lúdica en el aula para que el alumnado adquiera el concepto de orden y de número ordinal aprovechando el listado de clase. ¿Qué lugar ocupan en el listado de clase? ¿Qué número ordinal está delante? ¿Y detrás? ¿Qué lugar ocuparíamos adelantando unos puestos? ¿Y retrasando unos puestos? 

Contamos hacia adelante. Con ayuda de nuestra tabla de números completamos las series, una vez terminadas corregimos en clase. Es un ejercicio que trabajaremos a menudo e ir reforzando el concepto hacia atrás y hacia adelante. Trabajan cooperativamente un@s con otros. Es un ejercicio que se puede trabajar en casa al igual que los soles con pequeños números.

Repasamos el concepto de decena y unidad. ¿Cuántas unidades necesitamos para formar una decena? Trabajamos de manera oral y realizamos actividades del libro. Es un concepto que a partir de ahora trabajaremos mucho. ¿Cuántas decenas tenemos? ¿Y cuántas unidades tenemos?

JUEVES, 21 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy ha sido un día intenso de trabajo que hemos tenido que alternar los tiempos de trabajo con los tiempos de relajación. Muy contento con el trabajo que ha realizado todo el alumnado cooperando y colaborando tod@s con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase.

Es asombroso cada mañana que l@s alumn@s tienen motivación por aprender cada día. Son conscientes que el día siguiente el maestro va a preguntar y repasar conceptos, mostrando interés por participar en clase.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Después de la lectura empezamos el día repasando: ¿qué forman las letras' ¿en qué están divididas las palabras? ¿qué son los artículos? ¿cuáles son los artículos determinados? ¿y los indeterminados? Realizamos ejercicios de la pizarra.

Matemáticas.

Introducción a los números ordinales. Trabajamos de manera lúdica en el aula para que el alumnado adquiera el concepto de orden y de número ordinal aprovechando el listado de clase. ¿Qué lugar ocupan en el listado de clase? ¿Qué número ordinal está delante? ¿Y detrás? ¿Qué lugar ocuparíamos adelantando unos puestos? ¿Y retrasando unos puestos? 

Contamos hacia atrás. Con ayuda de nuestra tabla de números completamos las siguientes series. Es un ejercicio que trabajaremos a menudo e ir reforzando el concepto hacia atrás y hacia adelante. Trabajan cooperativamente.

Sociales.

Terminamos el primer tema de sociales repasando las diferencias entre pueblo y ciudad. Diferencias entre vehículos terrestres, acuáticos y aéreos.

Introducción al segundo tema de sociales. El agua. Puesta en común. Importancia del agua. ¿Por qué es importante el agua? ¿Podríamos vivir los seres vivos sin agua? ¿Qué debemos hacer para conservar el agua? Ejemplos.

MIÉRCOLES, 20 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Repasamos.

Los artículos. Recordamos: ¿qué son los artículos? Son palabras que acompañan a los nombres. Ponemos ejemplos en clase. Y en los próximos días haremos actividades en nuestro cuaderno y fichas de refuerzo. Tenemos dos tipos de artículos.

• Los determinados: el, la, los, las.
• Los indeterminados: un, una, unos, unas.

Introducción a las sílabas. Actividades del libro. 

Trabajamos con palmadas la separación de palabras en sílabas. Las palabras pueden tener una, dos, tres, ..... sílabas. 

Matemáticas.

Elaboración de su propio sol. Poco a poco el alumnado es capaz de elaborar sus propias operaciones mentales para llegar a un número dado y escrito en la pizarra. Son ejercicios que nos ayudan para ir adquiriendo destrezas de cálculo mental.

Introducción a los números ordinales. Trabajamos de manera lúdica en el patio para que el alumnado adquiera el concepto de orden y de número ordinal aprovechando el listado de clase. ¿Qué lugar ocupan en el listado de clase? ¿Qué número ordinal está delante? ¿Y detrás? ¿Qué lugar ocuparíamos adelantando unos puestos? ¿Y retrasando unos puestos?

ACTIVIDAD INTERACTIVA VOLUNTARIA EN CASA: LOS ARTÍCULOS (SE TRABAJARÁ EN CLASE)

Haciendo clic en el enlace de color azul, se abrirá una ficha para completar o arrastrar diferentes palabras. Es una ficha voluntaria de refuerzo para aquell@s alumn@s que quieran afianzar o trabajar un poquito más. La trabajaremos en clase los próximos días.

LOS ARTÍCULOS.

MARTES, 19 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Volvemos a trabajar la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Los artículos. Recordamos: ¿qué son los artículos? Son palabras que acompañan a los nombres. Ponemos ejemplos en clase. Y en los próximos días haremos actividades en nuestro cuaderno y fichas de refuerzo. Tenemos dos tipos de artículos.

• Los determinados: el, la, los, las.
• Los indeterminados: un, una, unos, unas.

Matemáticas.

Ficha de restas sin llevadas. La realizamos individualmente y la corregimos en voz alta de manera grupal. Tod@s tenemos que estar concentrados para trabajar de forma cooperativa dentro del aula.

Introducción a la suma de tres sumandos. Aprendemos a colocar tres sumandos. ¿Cómo se coloca cada sumando? Trabajamos todos mirando la pizarra. Debemos aprender poco a poco a colocar las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas. Es un trabajo laborioso hasta que vayamos asimilando el concepto de unidades y decenas. L@s alumn@s salen a la pizarra, entre todos observamos y comentamos: ¿están bien colocados? ¿por qué?. Deben aprender a razonar sus respuestas.

Sociales.

Fichas de repaso. Concepto de vehículo: terrestre, acuático, aéreo. Diferencias entre pueblo y ciudad. El paso de peatones: ¿qué es? ¿para qué sirve?

LUNES, 18 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

Empezamos la semana recordando las normas de clase y de trabajo, intentar mejorar día a día, adquirir destrezas e intentar trabajar contentos, adquirir seguridad en ellos, trabajar de manera autónoma y participar en las actividades de clase. Concentrarse en cada una de las actividades diarias.

Es sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Volvemos a trabajar la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante trabajar en casa en voz alta la lectura y vayan cogiendo confianza para que le vayan perdiendo a leer en voz alta delante de sus compañeros y compañeras. 

Avanzamos un poquito más en el libro con los fonemas c, qu y k.

Actividad de la pizarra. Seguimos aprendiendo a ordenar pequeñas oraciones.

Matemáticas. Sociales. Inglés

Resolución de problemas. Actividad basada en competencias. Todos debemos observar las imágenes y deducir de ellas los datos que necesitamos. Trabajamos en grupo y lo comentamos en clase. 

Aprovechamos diferentes imágenes de los libros para trabajar diferentes conceptos de detrás y delante. Miramos una entrada del circo y tenemos que completar las diferentes preguntas extrayendo la información de ella: nombre del cine, película, hora de la función, precio de la entrada, ....

Durante los últimos días hemos utilizado las diferentes sesiones para relajar al alumnado con actividades de juegos cooperativos utilizando las matemáticas e inglés. Hoy en la sesión de educación física teníamos que formar por un lado figuras geométricas (triángulos, cuadrados y círculos), por otro lado teníamos que formar diferentes grupos de diferentes números (cinco grupos de tres, tres grupos de cuatro y uno de tres, seis grupos de 2 y uno de tres, ...), jugamos al pañuelo utilizando los números en inglés, ...

Avanzamos en el libro de inglés utilizando las figuras y los números para colorear según el color que nos indicará. 

VIERNES, 15 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Semana atípica de trabajo, hemos alternado trabajo con tiempos de descanso y así intentar tener a todo el alumnado relajado y concentrado en clase al mismo tiempo, aparte de bromear con ell@s y vayan poco a poco cogiendo confianza y seguridad en ell@s y el ambiente de clase sea ameno para trabajar.

Llevamos un mes de trabajo, empiezan a seguir normas e instrucciones, muestran interés por hacer cada día las tareas mejor, mejorar su propia letra, intentar apretar menos el lápiz. A algun@s les cuesta un poquito más de trabajo, pero evolucionan poco a poco, ya que tienen que aprender a escuchar y estar concentrad@s. Por momentos hay que sentarse a su lado para que ell@s vayan cogiendo confianza en ell@s mism@s. 

Es sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.

Lengua

Hoy volvemos a trabajar la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.

Es importante trabajar en casa en voz alta la lectura y vayan cogiendo confianza para que le vayan perdiendo a leer en voz alta delante de sus compañeros y compañeras. 

Avanzamos un poquito más en el libro con la letra "d".

Matemáticas.

Tod@s l@s niñ@s tienen una pequeña fotografía para trabajar los números hacia atrás y hacia delante. De uno en uno, de dos en dos, de tres en tres. Nos situamos en un número tod@s y vamos hacia delante o hacia atrás siguiendo las instrucciones del maestro. Sorprende ya tan pequeñ@s que algun@s niñ@s lo intentan hacer de manera mental. Primero lo hacemos de manera oral y luego los va escribiendo el maestro en la pizarra, tod@s tenemos que estar atent@s a nuestro turno.

Elaboración de un sol en la pizarra. ¿Cómo podemos conseguir el número 14 con sumas y restas? El alumnado le pierde el miedo y se atreve a hacer sus primeras operaciones mentales y la verdad que siendo tan pequeñitos consigan ese pedazo de sol. Cada día que hacemos esta actividad el alumnado se atreve a dar un pasito más, hacer operaciones mentales más complicadas.

Resolución de problemas. Actividad basada en competencias. Todos debemos observar las imágenes y deducir de ellas los datos que necesitamos. Trabajamos en grupo y lo comentamos en clase. 

Sumas - Restas

CADA DÍA ES IMPORTANTE CONOCER SUS EMOCIONES.

JUEVES, 14 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy ha sido atípico de trabajo, pues ante la ausencia de los compañeros de inglés y educación física, hemos alternado trabajo con tiempos de descanso y así intentar tener a todo el alumnado relajado y concentrado en clase al mismo tiempo.

Llevamos un mes de trabajo, empiezan a seguir normas e instrucciones. A algun@s les cuesta un poquito más de trabajo, pero evolucionan poco a poco, ya que tienen que aprender a escuchar y estar concentrad@s. Por momentos hay que sentarse a su lado para que ell@s vayan cogiendo confianza en ell@s mism@s. 

Es sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Hoy hemos trabajado la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. 

Es importante trabajar en casa en voz alta la lectura y vayan cogiendo confianza.

Avanzamos un poquito más en el libro con la letra "n".

Matemáticas.

Tod@s l@s niñ@s tienen una pequeña fotografía para trabajar los números hacia atrás y hacia delante. De uno en uno, de dos en dos, de tres en tres. Nos situamos en un número tod@s y vamos hacia delante o hacia atrás siguiendo las instrucciones del maestro. Sorprende ya tan pequeñ@s que algun@s niñ@s lo intentan hacer de manera mental. Primero lo hacemos de manera oral y luego los va escribiendo el maestro en la pizarra, tod@s tenemos que estar atent@s a nuestro turno.

Elaboración de un sol en la pizarra. ¿Cómo podemos conseguir el número 12 con sumas y restas? El alumnado le pierde el miedo y se atreve a hacer sus primeras operaciones mentales y la verdad que siendo tan pequeñitos consigan ese pedazo de sol. Cada día que hacemos esta actividad el alumnado se atreve a dar un pasito más, hacer operaciones mentales más complicadas.

Sociales.

Debatimos y comentamos en clase. ¿Dónde hay más tiendas? ¿Por qué hay menos tiendas en nuestro pueblo que en una ciudad? ¿Dónde compramos? ¿Dónde trabajan los habitantes de los pueblos? ¿Sabemos qué es la ganadería, la agricultura y el ganado? 

MIÉRCOLES, 13 DE OCTUBRE DE 2021.

Hoy hemos acabado otra semana de trabajo. Balance positivo por el buen hacer de todo el alumnado. Tod@s l@s niñ@s dispuestos a evolucionar, a aprender, a cooperar dentro de clase. L@s maestr@s llegamos a clase content@s todos los días al igual que ell@s llegan al colegio content@s y se van content@s. Al mismo tiempo que aprenden, juegan, ríen, ... de esta manera se crea un buen ambiente en clase y tod@s aprendemos junt@s. Nos dan una lección cada día porque quieren aprender y esforzarse cada día por aprender.

Llevamos poco tiempo de trabajo, empiezan a seguir normas e instrucciones. A algun@s les cuesta un poquito más de trabajo, pero evolucionan poco a poco, ya que tienen que aprender a escuchar y estar concentrad@s. Por momentos hay que sentarse a su lado para que ell@s vayan cogiendo confianza en ell@s mism@s o llamarlos a la mesa para trabajar dos o tres niños al mismo tiempo con el maestro.

Cada día es importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

En casa tenemos que leer en voz alta delante de ayuda y practicar algunas actividades que vamos haciendo en clase. 

Lengua. Páginas 30 y 31. Repasamos la letra T y resolvemos todos juntos de manera oral las cuestiones que nos plantean. El primer puntito lo debemos escribir correctamente en nuestro cuaderno.  Tenemos que intentar hacer la letra bien y tener cuidado de no comernos ninguna letra. Debemos aprender poco a poco los puntos seguidos, los puntos y aparte.

Matemáticas. Páginas 38 - 41. Pensamos y resolvemos mirando las imágenes. Todo el alumnado debe de estar muy concentrado en mirar las fotografías y resolver bien.

Tod@s l@s niñ@s tienen una pequeña fotografía para trabajar los números hacia atrás y hacia delante. De uno en uno, de dos en dos, de tres en tres. Nos situamos en un número tod@s y vamos hacia delante o hacia atrás siguiendo las instrucciones del maestro. Sorprende ya tan pequeñ@s que algun@s niñ@s lo intentan hacer de manera mental. Primero lo hacemos de manera oral. Y después lo llevamos a la práctica en nuestro cuaderno. Actividad que seguiremos practicando próximos días, ya que a algun@s le cuesta desplazarse hacia atrás o hacia delante. Poco a poco deberán ir aprendiendo a contar de dos en dos, de tres en tres, ..... tanto hacia atrás como hacia delante.

VIERNES, 08 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy hemos acabado otra semana de trabajo. Balance positivo por el buen hacer de todo el alumnado. Tod@s l@s niñ@s dispuestos a evolucionar, a aprender, a cooperar dentro de clase. L@s maestr@s llegamos a clase content@s todos los días al igual que ell@s llegan al colegio content@s y se van content@s. Al mismo tiempo que aprenden, juegan, ríen, ... de esta manera se crea un buen ambiente en clase y tod@s aprendemos junt@s. Nos dan una lección cada día porque quieren aprender y esforzarse cada día por aprender.

Llevamos poco tiempo de trabajo, empiezan a seguir normas e instrucciones. A algun@s les cuesta un poquito más de trabajo, pero evolucionan poco a poco, ya que tienen que aprender a escuchar y estar concentrad@s. Por momentos hay que sentarse a su lado para que ell@s vayan cogiendo confianza en ell@s mism@s. 

Cada día es importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Hoy hemos trabajado la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo.

Hemos trabajado los medios de transporte. ¿Para qué sirven? ¿Cómo pueden ser los medios de transporte? ¿Pueden ir por la tierra, por el aire y por el agua? Recorta y clasifica los diferentes vehículos según sean: tierra, agua o aire.

En casa tenemos que leer en voz alta delante de ayuda y practicar algunas actividades que vamos haciendo en clase. 

Tod@s l@s niñ@s tienen una pequeña fotografía para trabajar los números del 1 al 20 hacia atrás y hacia delante. De uno en uno, de dos en dos, de tres en tres. Nos situamos en un número tod@s y vamos hacia delante o hacia atrás siguiendo las instrucciones del maestro. Sorprende ya tan pequeñ@s que algun@s niñ@s lo intentan hacer de manera mental. 

Hoy también hemos trabajado en clase la importancia de cuidarnos, de protegernos y de proteger a nuestr@s compañer@s en caso de incendio. Durante el mes de octubre está previsto un pequeño simulacro en el centro, hoy hemos explicado en nuestro aula lo que debemos hacer y lo hemos ensayado. 

¿DÓNDE VIVEN MIS ALUMN@S?

JUEVES, 07 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy he visto niñ@s valientes en clase. Atreviéndose a realizar retos, niñ@s que tienen ilusión por aprender y enfrentarse ell@s mism@s sin ayuda de nadie a retos matemáticos. Eso es buena señal que empiecen a dejar el miedo a equivocarse atrás y se enfrenten a retos como ha sido construir su primer sol sin ayuda de nadie.

De esta forma, también conseguimos detectar errores normales de su edad. A veces las ganas y la confianza les puede y cometen errores que hay que eliminar pronto: algun@s niñ@s siguen escribiendo algunos números al revés. Otro error que con el paso del tiempo se irá corrigiendo es la colocación de una resta: primero tenemos que escribir el número mayor y después el número menor. 

Estamos en período de aprendizaje y es importante escuchar instrucciones, comprender bien lo que debemos hacer en cada ejercicio, concentrar toda nuestra atención en lo que estamos escribiendo para evitar comernos letras o saltarnos líneas,  de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Hoy hemos trabajado la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Hemos trabajado un concepto nuevo: escribir lo contrario de otra oración.

Hemos trabajado los medios de transporte. ¿Para qué sirven? ¿Cómo pueden ser los medios de transporte? ¿Pueden ir por la tierra, por el aire y por el agua?

En casa tenemos que leer en voz alta delante de ayuda y practicar algunas actividades que vamos haciendo en clase. 

MIÉRCOLES, 06 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Hoy ha sido un día muy eficaz trabajando en clase por parte de tod@s l@s alumn@s. Cada día es mayor la concentración en el trabajo y su capacidad de esfuerzo y superación, cada día est@s pequeñ@s niñ@s son capaces de trabajar más en silencio y respetando los tiempos, intentar mantener nuestros cinco sentidos todos al mismo tiempo porque tod@s deben estar preparad@s para responder en cualquier momento.

Es importante escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Es importante que ell@s lean en casa en voz alta en compañía de un adulto para que ell@s vayan perdiendo el miedo a leer en voz alta delante de otras personas. 

Introducción al artículo. ¿Qué son los artículos? "el", "la", "los", "las". Ejemplos. No hemos podido visualizar los vídeos hoy en clase porque no funcionaba internet, por lo que hemos trabajado de manera oral nombrando diferentes objetos. 

Trabajamos en nuestro cuaderno. Completa con un artículo y ordena las oraciones desordenadas.

Matemáticas

Trabajamos en el patio diferentes conceptos formando diferentes grupos: "más que", "menos que", "igual que". Planteamos diferentes operaciones matemáticas formando grupos variados de niños. ¿Dónde hay más? ¿Dónde hay menos? ¿Cuántos más? ¿Cuántos menos? ¿Qué significa restar? Tenemos que aprender a razonar nuestras respuestas. 

Trabajamos el calculo mental en el patio. Sumas y restas pequeñas: "menos uno", "más uno", "menos dos", "más dos". Poco a poco tenemos que intentar utilizar los dedos lo menos posible.

Construimos nuestro sol. Impresionante el trabajo que están haciendo tod@s para realizar pequeños operaciones y llegar al número que el maestro le pide. Hoy hemos llenado completamente la pizarra. Todo el alumnado participa de forma activa, unos más que otros, animando a todos a participar y a perder el miedo a equivocarse. En casa podemos practicar con nuestr@s hij@s con números pequeños.

Buscamos información en una imagen y completamos en nuestro cuaderno.

MARTES, 05 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Insistir en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Comprensión lectora. Lectura grupal de un pequeño texto en voz alta. Leen de manera individualizada en voz alta y el resto tienen que intentar poco a poco seguir al compañero que está leyendo. Comentamos la lectura en voz alta. Poco a poco deben ir quitarse el miedo a leer en voz alta y delante de sus compañeros. Es muy importante que ell@s se conciencien que no deben tener miedo.

Es importante que ell@s lean en casa en voz alta en compañía de un adulto para que ell@s vayan perdiendo el miedo a leer en voz alta delante de otras personas. 

Introducción al artículo. ¿Qué son los artículos? "el", "la", "los", "las". Ejemplos. No hemos podido visualizar los vídeos hoy en clase porque no funcionaba internet, por lo que hemos trabajado de manera oral nombrando diferentes objetos. 

EL ARTÍCULO. 

Matemáticas

Trabajamos en el patio diferentes conceptos formando diferentes grupos: "más que", "menos que", "igual que". Planteamos diferentes operaciones matemáticas formando grupos variados de niños. ¿Dónde hay más? ¿Dónde hay menos? ¿Cuántos más? ¿Cuántos menos? ¿Qué significa restar?

Sociales

Diferencias entre ciudad y pueblo. ¿Cómo son los edificios de las ciudades y pueblos? ¿Cómo son las calles de las ciudades y pueblos? Trabajamos diferentes conceptos en el patio: ¿qué son los vehículos? ¿qué son las señales de tráfico? Observamos a nuestro alrededor: ¿vemos algún vehículo? ¿qué tipo de vehículo? ¿vemos alguna señal de tráfico? ¿sabemos que significan? Debatimos entre todos/as e intentamos que tod@s participen en clase. ¿Por qué no hay semáforos en nuestro pueblo? ¿Puede haberlos algún día? 

 

 

LUNES, 04 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Cada lunes iniciamos el día recordando la importancia de respetar las normas de clase, de intentar trabajar todos al mismo ritmo y conseguir estar concentrados en clase respetando las instrucciones y normas, aprender a escuchar a profesorado y compañeros/as. El período de adaptación a una nueva etapa se va acabando y cada día se requerirá que todo el alumnado se esfuerce un poquito más y se comprometa a realizar sus tareas día a día.

Insistir en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Comprensión lectora. Lectura grupal de un pequeño texto en voz alta. Leen de manera individualizada en voz alta y el resto tienen que intentar poco a poco seguir al compañero que está leyendo. Comentamos la lectura en voz alta. Poco a poco deben ir quitarse el miedo a leer en voz alta y delante de sus compañeros. Es muy importante que ell@s se conciencien que no deben tener miedo.

Es importante que ell@s lean en casa en voz alta en compañía de un adulto para que ell@s vayan perdiendo el miedo a leer en voz alta delante de otras personas. 

Introducción al artículo. ¿Qué son los artículos? "el", "la", "los", "las". Ejemplos. Mañana trabajaremos el vídeo que hay más abajo.

EL ARTÍCULO. 

Matemáticas

Ficha de refuerzo. Sumas. 

Líneas abiertas y líneas cerradas. 

Los cuerpos geométricos. Cilindros, cubos y conos. Rodea según su forma las figuras.

Sociales

Diferencias entre ciudad y pueblo. ¿Cómo son los edificios de las ciudades y pueblos? ¿Cómo son las calles de las ciudades y pueblos? Mañana visualizaremos un vídeo y lo comentaremos en clase.

DIFERENCIAS ENTRE PUEBLO Y CIUDAD

VIERNES, 01 DE OCTUBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Concluimos una semana más con buenas sensaciones. El alumnado trabaja cada vez con mayor implicación y mayor disciplina, intentando cumplir con los tiempos. La carga de trabajo irá aumentando semana a semana. Tod@s están integrándose bien en una nueva etapa y se está empezando a ver mejorías. Están motivados y todos quieren participar en las diferentes actividades. Aplaudirse ell@s mism@s al irnos a casa, a trabajar en silencio concentrados en el trabajo, a finalizar una tarea en el tiempo, ....

Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos en clase y en casa para que ellos/as se sientan alegres, motivados/as: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Comprensión lectora. Trabajar la lectura grupal. Concienciar a todo el alumnado que debemos seguir tod@s al compañer@ que está leyendo en ese momento. Comprender en cada momento que estamos leyendo y la importancia de ir leyendo poco a poco oraciones completas. Realizamos una primera lectura, la comentamos en clase y respondemos a las preguntas que nos plantea. Hacerle ver al alumnado que no basta una sola lectura, sino que tenemos que volver a leer la lectura tantas veces nos haga falta para comprender lo que estamos leyendo.

La otra lectura la harán en casa. Es importante que en casa lean al menos 10 minutos en voz alta delante de un adulto. 

Caligrafía. Iniciación al copiado de un pequeño texto. Tod@s l@s niñ@s deben copiar el pequeño texto de la lectura prestando especial atención a lo que escribimos y evitar el mayor número de errores. 

Matemáticas

Aprovechando el buen tiempo hemos salido a trabajar un poquito en el pórtico, contando del 1 al 15 hacia adelante y hacia atrás aprovechando la lista de clase. ¿Qué número soy? ¿Qué numero va delante y detrás mío? ....... E introducimos a tod@s a contar hasta el 30 jugando. Trabajamos el cálculo mental en el patio sumando y restando 1, para ello es importante que estemos concentrad@s en la respuesta de nuestro compañer@.

Introducción a los conceptos de decena y unidad. ¿Cuántos niños y niñas hay en el aula? Cada niño imagina: "yo soy una unidad" y para formar una decena necesito "diez unidades". Nos juntamos diez niños para formar un conjunto de diez unidades, ese conjunto equivale a una decena. ¿Cuántas decenas podemos formar con todo el alumnado? ¿Cuántas unidades nos sobran? Hacemos juegos variando el número de alumnos para identificar el número de decenas y unidades que hay en los diferentes conjuntos. 

En casa podemos trabajar con un corcho y palillos de los dientes. Variar el número de palillos. ¿Podemos formar una decena con diez palillos? ¿Y con 9 palillos? ¿Nos sobran o nos hacen falta? Podemos ofrecer diferentes grupos a los niños.

Libro. Páginas 26 a 29. Las realizamos y el lunes haremos una puesta en común en clase.

Plástica

Páginas 4 y 5. Observamos las láminas. ¿Qué vemos? ¿Qué es un cuadro?. Puesta en común en clase. ¿Qué animal es? ¿Nos hemos subido alguna vez en un caballo? ¿Para qué sirve la montura? ¿Y las riendas?. Coloreamos nuestro caballo.