Hoy ha sido un día muy eficaz trabajando en clase por parte de tod@s l@s alumn@s. Cada día es mayor la concentración en el trabajo y su capacidad de esfuerzo y superación, cada día est@s pequeñ@s niñ@s son capaces de trabajar más en silencio y respetando los tiempos, intentar mantener nuestros cinco sentidos todos al mismo tiempo porque tod@s deben estar preparad@s para responder en cualquier momento.
Es importante escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......
Lengua
Es importante que ell@s lean en casa en voz alta en compañía de un adulto para que ell@s vayan perdiendo el miedo a leer en voz alta delante de otras personas.
Introducción al artículo. ¿Qué son los artículos? "el", "la", "los", "las". Ejemplos. No hemos podido visualizar los vídeos hoy en clase porque no funcionaba internet, por lo que hemos trabajado de manera oral nombrando diferentes objetos.
Trabajamos en nuestro cuaderno. Completa con un artículo y ordena las oraciones desordenadas.
Matemáticas
Trabajamos en el patio diferentes conceptos formando diferentes grupos: "más que", "menos que", "igual que". Planteamos diferentes operaciones matemáticas formando grupos variados de niños. ¿Dónde hay más? ¿Dónde hay menos? ¿Cuántos más? ¿Cuántos menos? ¿Qué significa restar? Tenemos que aprender a razonar nuestras respuestas.
Trabajamos el calculo mental en el patio. Sumas y restas pequeñas: "menos uno", "más uno", "menos dos", "más dos". Poco a poco tenemos que intentar utilizar los dedos lo menos posible.
Construimos nuestro sol. Impresionante el trabajo que están haciendo tod@s para realizar pequeños operaciones y llegar al número que el maestro le pide. Hoy hemos llenado completamente la pizarra. Todo el alumnado participa de forma activa, unos más que otros, animando a todos a participar y a perder el miedo a equivocarse. En casa podemos practicar con nuestr@s hij@s con números pequeños.
Buscamos información en una imagen y completamos en nuestro cuaderno.
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