JUEVES, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Estas primeras semanas de clase vamos a insistir mucho en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. De intentar estar concentrados/as en clase para acabar o trabajar tod@s al mismo tiempo.

Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos en clase y en casa para que ellos/as se sientan alegres, motivados/as: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Comprensión lectora. Iniciación a la lectura grupal. Concienciar a todo el alumnado que debemos seguir tod@s al compañer@ que está leyendo en ese momento. Comprender en cada momento que estamos leyendo y la importancia de ir leyendo poco a poco oraciones completas. Realizamos una primera lectura, la comentamos en clase y respondemos a las preguntas que nos plantea. Hacerle ver al alumnado que no basta una sola lectura, sino que tenemos que volver a leer la lectura tantas veces nos haga falta para comprender lo que estamos leyendo.

La otra lectura la harán en casa. Es importante que en casa lean al menos 10 minutos en voz alta delante de un adulto. 

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Aprovechando el buen tiempo hemos salido a trabajar un poquito en el pórtico, contando del 1 al 15 hacia adelante y hacia atrás aprovechando la lista de clase. ¿Qué número soy? ¿Qué numero va delante y detrás mío? ....... E introducimos a tod@s a contar hasta el 30 jugando. Trabajamos el cálculo mental en el patio sumando y restando 1, para ello es importante que estemos concentrad@s en la respuesta de nuestro compañer@.

Sociales

Empezamos nuestro libro de sociales. El pueblo. Puesta en común en clase entre tod@s. ¿Qué es un pueblo? ¿Qué es una ciudad? ¿Qué diferencias hay entre un pueblo y una ciudad? Dos Torres, ¿qué es un pueblo o una ciudad? ¿por qué?

MIÉRCOLES, 29 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

POR PROBLEMAS EN LAS WIFI

ESTOS DÍAS

NO PODRÉ ACTUALIZAR EL BLOG.

SI SOLUCIONAN EL PROBLEMA GENERAL

LO ACTUALIZARÉ A LO LARGO DE LA TARDE.

L@S ALUMN@S LLEVAN UNA FICHA

DE MATEMÁTICAS TRABAJADA

PREVIAMENTE EN CLASE.

MARTES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Insistimos mucho en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Páginas 16 a 17. Repasamos la letra "S". ¿Cómo se escribe en minúscula y en mayúscula? Intentamos leer todos/as al mismo tiempo las actividades todos y escuchando en cada momento lo que tenemos que realizar cada actividad. Es importante la concentración y que poco a poco los niños y las niñas aprendan a leer los títulos de cada actividad. 

Iniciación a las audiciones. ¿Qué hemos escuchado? ¿Cuáles son los protagonistas del cuento? ¿Dónde sucede?

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Aprovechando el buen tiempo hemos salido a trabajar un poquito en el pórtico, contando del 1 al 15 hacia adelante y hacia atrás aprovechando la lista de clase. ¿Qué número soy? ¿Qué numero va delante y detrás mío? ....... E introducimos a tod@s a contar hasta el 30 jugando. 

Escribimos los números del 1 al 30 en la pizarra. Tenemos que escribirlos hacia adelante y hacia atrás.

Llevan ficha para casa. Tienen que completar las diferentes sumas.

Naturales

Cuaderno de actividades de naturales. ¿Sabemos diferenciar que está bien y que está mal? Miramos las imágenes y pensamos. Comentamos en clase. ¿Por qué está bien y por qué esta mal?

ENCUESTA NUEVAS TECNOLOGÍAS. PROTOCOLO MEDIOS TECNOLÓGICOS ALUMNADO.

Desde el centro estamos revisando los datos que tenemos del curso anterior y necesitamos conocer los siguientes datos. Para ello, pueden comunicarse con el tutor utilizando la agenda o mandando un mensaje por Ipasen. Gracias por adelantado. 

• ¿Disponen de ordenador o tablet en casa?
• ¿Disponen de internet en casa?
• ¿Disponen de móvil con internet?
• ¿Pueden acceder a la web del colegio?
• ¿Pueden acceder al blog del curso?
• ¿Pueden acceder a PASEN - IPASEN?

LUNES, 27 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Intentamos conseguir trabajar todos en equipo, intentando acabar todos al mismo tiempo y aprendiendo a escuchar al maestro y a nuestros/as compañeros/as. Poco a poco el alumnado se va concienciando que hemos dejado atrás la etapa infantil y hemos pasado a una nueva etapa que nos va a suponer un esfuerzo mayor, mayor concentración y más compromiso por parte de todos.

Todos los días finalizamos las clases aplaudiéndonos todos/as como premio a su esfuerzo y trabajo diario, poco a poco vamos viendo resultados dentro del aula, cada día van aprendiendo a escuchar más y a seguir instrucciones, a trabajar en silencio, intentar mejorar lentamente en la escritura pero con paso firme.

Insistimos mucho en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Páginas 12 a 15. Repasamos la letra "p". ¿Cómo se escribe en minúscula y en mayúscula? Intentamos leer todos/as al mismo tiempo las actividades todos y escuchando en cada momento lo que tenemos que realizar cada actividad. Es importante la concentración y que poco a poco los niños y las niñas aprendan a leer los títulos de cada actividad. El primer punto de la página 15 se copia en el cuaderno.

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Insistimos mucho en la escritura de los números porque lo escriben al revés, por ejemplo el 3, el 5 y el 6. Algunos/as niños/as lo tienen mecanizado y hay que erradicar eso mientras antes mejor. 

Aprovechando el buen tiempo hemos salido a trabajar un poquito en el pórtico, contando del 1 al 15 hacia adelante y hacia atrás aprovechando la lista de clase. ¿Qué número soy? ¿Qué numero va delante y detrás mío? ....... E introducimos a tod@s a contar hasta el 30 jugando. 

Libro página 16 y 17. Comentamos en clase en voz alta, tod@s deben ir dejando atrás el miedo y a participar en clase. ¿Qué vemos en la imagen? ¿por qué se caen las hojas de los árboles? ¿cuáles son las estaciones del año? ....

Páginas 18 a 20. Miramos las imágenes e intentamos resolver. Mañana corregiremos en clase una por una. Este curso se va a trabajar mucho con imágenes y debemos concentrar toda nuestra atención en ellas.

Naturales

Cuaderno de actividades de naturales. ¿Sabemos diferenciar que está bien y que está mal? Miramos las imágenes y pensamos. Comentamos en clase. ¿Por qué está bien y por qué esta mal?

VIERNES, 24 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Contento con todo mi alumnado a finalizar esta semana. Poco a poco vamos consiguiendo trabajar todos en equipo, intentando acabar todos al mismo tiempo y aprendiendo a escuchar al maestro y a nuestros/as compañeros/as, estoy satisfecho porque cada día se atreven a perderle el miedo, a participar un poquito más en clase.

Todos los días finalizamos las clases aplaudiéndonos todos/as como premio a su esfuerzo y trabajo diario, poco a poco vamos viendo resultados dentro del aula, cada día van aprendiendo a escuchar más y a seguir instrucciones, a trabajar en silencio, intentar mejorar lentamente en la escritura pero con paso firme.

Insistimos mucho en la importancia de saber escuchar, de saber esperar nuestro turno, de aprovechar el tiempo al máximo para tener tiempo para otras actividades. Es muy importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Lengua

Página 11. Intentamos leer todos/as al mismo tiempo. El compañero o compañero tiene que empezar a seguir a la persona que está leyendo en voz alta. Insistiremos mucho en la lectura y es importante que en casa también lean delante de un adulto en voz alta, que pierdan el miedo a leer en voz alta. Poco a poco iremos consiguiendo que todos empiecen a leer en voz alta palabras completas e incluso algunas pequeñas oraciones. Realizamos el dibujo y las dos actividades de abajo las realizamos en nuestro cuaderno. Contento/a porque observo que está intentando cada día mejorar su propia letra. Cada día sorprende la capacidad que tiene todo el alumnado para ir adquiriendo destrezas y evolucionar en su letra día a día, será lenta pero al final será efectiva.

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Insistimos mucho en la escritura de los números porque lo escriben al revés, por ejemplo el 3, el 5 y el 6. Algunos/as niños/as lo tienen mecanizado y hay que erradicar eso mientras antes mejor. 

Libro páginas 12 a 15. Todos/as han estado concentrados en realizar todas las actividades al mismo tiempo que lo vamos leyendo en voz alta y aprender a pensar antes de razonar e intentar explicar nuestra respuesta, las primeras semanas costará mucho trabajo que razonen las respuestas, pero debemos enseñar a los niños que razonen sus respuestas, no vale dar la respuesta solamente, ni si o no, tenemos que aprender a razonar y a aprender a fijarnos en las imágenes, porque este curso trabajaremos mucho con imágenes.

La lluvia nos ha permitido trabajar un poquito en el pórtico, contando del 1 al 15 hacia adelante y hacia atrás aprovechando la lista de clase. ¿Qué número soy? ¿Qué numero va delante y detrás mío? ........

Elaboración de un sol en la pizarra. ¿Cómo podemos conseguir el número 9 con sumas y restas? El alumnado le pierde el miedo y se atreve a hacer sus primeras operaciones mentales y la verdad que siendo tan pequeñitos consigan ese pedazo de sol.

Naturales

Empezamos nuestro libro de plástica. Tod@s escuchar atentamente las instrucciones antes de comenzar a realizar la actividad de la página 3. Observamos las imágenes que tenemos a nuestra izquierda, concentramos nuestra mirada en ellas y pensamos que tenemos que dibujar en las imágenes incompletas que nos dan en el resto de la actividad.

JUEVES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Cada día dialogamos mucho sobre la importancia de aprender a escuchar a maestros/as cuando hablan y a sus compañeros/as cuando hablan, aprendan a respetar el turno de palabra y la importancia de escuchar atentamente para saber lo que tenemos que hacer en cada momento. Son pequeños, han pasado a una nueva etapa, no va a ser fácil para ellos/as, pero con el paso de los días irán integrándose en una rutina diaria buena.

Desde casa y desde el colegio siempre debemos animar a cada niño y cada niña con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ......

Se notan inquietos por participar todos/as, algunos/as se retraen un poquito más, pero poco a poco se irán integrando.

Estos días estamos trabajando mucho las emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, duda, ....) y también rutinas de trabajo que deberán adoptar con el paso del tiempo en casa cuando tengan un lugar de trabajo fijo: recoger correctamente su material, tener la mesa despejada para trabajar (no pueden tener elementos o materiales que no van a usar en ese momento, pues de lo contrario nos quedaríamos con poco sitio para trabajar adecuadamente o se pierdan cosas), a recoger correctamente su material en el intercambio de maestros/as.

Lengua

Hoy todos los niños y niñas han leído un ratito con el maestro en la mesa. Insistiremos mucho en la lectura y es importante que en casa también lean delante de un adulto en voz alta, que pierdan el miedo a leer en voz alta. Poco a poco iremos consiguiendo que todos empiecen a leer en voz alta palabras completas e incluso algunas pequeñas oraciones. 

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

Trabajamos otras dos páginas de nuestro libro de lengua. Cada día sorprende la capacidad que tiene todo el alumnado para ir adquiriendo destrezas y evolucionar en su letra día a día, será lenta pero al final será efectiva.

Trabajamos la emociones con el lenguaje no verbal. ¿Qué son las emociones? Son diferentes estados de ánimo que durante todo el día experimentamos: alegría, tristeza, sorpresa, cansancio, enfado. Jugamos con nuestro cuerpo. Es importante conocer cada día el estado de ánimo de cada niño/a, si han descansado bien, si están cansados porque eso influye en su rendimiento diario.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Tanteamos el terreno. El maestro escribe varias operaciones de sumar en la pizarra para comprobar si el alumnado sabe identificarlas. ¿Existe alguna diferencia entre ellas o todas son de sumar? Iniciación a la suma sin llevadas. Realizamos entre todos/as la fotocopia que han pegado en su cuaderno en voz alta. Siempre las sumas se empiezan por la derecha. Insistir mucho en la escritura de los números porque lo escriben al revés, por ejemplo el 3, el 5 y el 6.

Naturales

Dialogamos en clase a diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal. Acciones que están bien y acciones que están mal. Igual que trabajamos las emociones, también debemos aprender a diferenciar entre aquello que está bien y aquello que está mal. 

MIÉRCOLES, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Cada día recibimos a los alumnos y alumnas con un mensaje de bienvenida y un mensaje positivo para reforzar la autoestima del niño y al mismo tiempo sean el alumnado se sienta protagonista en todo momento, que tod@s quieran participar en clase, creando un clima de trabajo óptimo para que tod@s se integren lo más rápido posible en la dinámica de trabajo diario.

Es importante que cada día desde el aula y desde casa los/as animemos de manera positiva: ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....".

Estos días iniciales están respondiendo bastante bien y poco a poco va cogiendo ritmo de trabajo, adaptándose a una nueva etapa muy rápidamente. En pocos días conseguiremos trabajar como grupo y apoyándose unos a otros, animándose mutuamente todos/as.

Animándose a participar en las actividades orales, a perderle el miedo a equivocarse, aunque tenemos que aprender a levantar nuestra mano y esperar nuestro turno. 

Lengua

Le dedicamos tiempo a leer en silencio.

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

Trabajamos otras dos páginas de nuestro libro de lengua y una actividad en nuestro cuaderno. Cada día sorprende la capacidad que tiene todo el alumnado para ir adquiriendo destrezas y evolucionar en su letra día a día, será lenta pero al final será efectiva.

Trabajamos la emociones con el lenguaje no verbal. ¿Qué son las emociones? Son diferentes estados de ánimo que durante todo el día experimentamos: alegría, tristeza, sorpresa, cansancio, enfado. Jugamos con nuestro cuerpo.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Seguimos trabajando diferentes actividades de nuestro libro.

Tanteamos el terreno. El maestro escribe varias operaciones en la pizarra para comprobar si el alumnado sabe identificar los signos de la suma y de la resta, diferentes tipos de operaciones con varios números. 

Descomposición de números. ¿De qué forma podemos descomponer un número? Todos/as quieren participar de esta dinámica y lo que más sorprende que ellos mismos poco a poco intentan no utilizar los dedos y pensar mentalmente con su cabeza.

Entre actividad y actividad intentamos que el alumnado se relaje con alguna otra actividad de dibujo o adquisición de otras destrezas: hoy se ha propuesto que coloreen, recorten y construyan un cubo, ya que los cuerpos geométricos también aparecerán en el área de matemáticas y educación artística.

MARTES, 21 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Inculcarles que hay que trabajar un poquito cada día, animándolos a hacerlo de manera positiva: ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", ....

Estos primeros días de clase nos están sirviendo a tod@s para aprender y a escuchar instrucciones, intentar trabajar al mismo tiempo e ir cogiendo ritmo de trabajo ya que el paso de infantil a primaria es un nuevo reto para todo el alumnado. Nos costará unos días conseguir el ritmo de trabajo conjunto, pero en pocas semanas con el buen hacer de todo el alumnado en pocas semanas conseguiremos avanzar más rápido.

Aprender a poner la fecha, a hacer las letras más pequeñas, los números más pequeños e ir salvando todas las dificultades que vayamos encontrando por el camino.

Lengua

Le dedicamos tiempo a leer en silencio.

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

Repasamos la letra m y la combinación con las diferentes vocales.

ma - me - mi -mo - mu

Para entender el concepto de mimo nos levantamos de nuestras sillas e intentamos comprender jugando que significa la palabra mimo y adoptamos diferentes posturas.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Operaciones sencillas de sumar. 

Comenzamos nuestro libro del primer trimestre. Repasamos los números 7, 8 y 9.

Naturales

Comenzamos nuestro cuadernillo de actividades de naturales. ¿Qué está bien y que está mal en el dibujo que estamos viendo?

Una vez que terminemos este cuadernillo de actividades. Comenzaremos con el primer tema de sociales.

LUNES, 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Inculcarles que hay que trabajar un poquito cada día, animándolos a hacerlo de manera positiva: ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", ....

Tod@s tenemos que intentar trabajar al mismo ritmo y escuchar instrucciones.

Lengua

Le dedicamos tiempo a leer en silencio.

Cuadernillo de actividades: repasamos todas las vocales,

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Cuadernillo de actividades: terminamos las actividades que nos quedan.

Trabajamos en voz alta en clase los conceptos: antes y después de un número. Realizamos actividad de la pizarra, descifrando que número hay que poner en los cuadrados.

Contamos en voz alta hacia delante y hacia detrás.

Socialess

Cuadernillo de actividades: página 10 actividad 12. Recortables: elementos de una casa. Colocar cada objeto en la parte de la casa que corresponda.

VIERNES, 17 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Primera semana de clase para ir conociendo a los niños y las niñas. 

Poco a poco el alumnado irá adquiriendo destrezas, aprendiendo a seguir instrucciones. 

Aún es pronto, pero con el paso del tiempo, irán evolucionando tanto en la escritura como en la lectura. 

Tenemos que insistir mucho en el buen uso de la mascarilla: bien colocada, no tocarse con las manos sucias, no tirar de las gomas porque la rompen. Son hábitos de higiene que irán adquiriendo día a día.

La importancia de leer cada día un poquito también casa en voz alta. 

Inculcarles que hay que trabajar un poquito cada día, animándolos a hacerlo de manera positiva: ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", ....

Lengua

Le dedicamos tiempo a leer en silencio.

Cuadernillo de actividades: repasamos todas las vocales,

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

En casa harán otra oración y si alguno/a voluntariamente quiere hacer otra más, tiene que salir de ellos/as, nunca obligarlos/as.

Matemáticas

Cuadernillo de actividades, Páginas 10 a 13.

Trabajamos en voz alta en clase los conceptos: detrás / delante, abierto / cerrado, izquierda / derecha, ....

Contamos en voz alta hacia delante y hacia detrás.

Calculamos mentalmente: sumando de 1 en 1 y restando de 1 en 1.

Descomposición de números. ¿Cómo podemos descomponer un número?

Plástica

Jugamos con nuestros colores. ¿Qué color obtenemos mezclando dos colores diferentes? Por ejemplo: rojo + amarillo, azul + amarillo, amarillo + rojo, ............

Dibujo libre.

JUEVES, 16 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Estos primeros días tenemos que tener mucha paciencia y tranquilidad con los niños y las niñas. Tienen que ir poco a poco cogiendo rutinas. Acostumbrarse a trabajar cada día un poquito más. Hay niños que trabajan más rápidamente que otros y poco a poco con el transcurso de los días iremos logrando que todos vayan trabajando al mismo tiempo. Hay que tener mucha paciencia porque tenemos que observar las características de cada niño y niña, las dificultades con las que nos podemos encontrar, el ritmo de trabajo, ..... 

Lengua

Le dedicamos 10 minutos a la lectura en silencio.

Cuadernillo de actividades: páginas 8 y 9. Repasamos la vocal i,

Caligrafía fotocopia. Realizamos otra oración para ir afianzando la escritura.

Socialess

Cuadernillo de actividades: páginas 6, 7 y 8. Recortables: personas que trabajan también en el colegio. ¡Quiénes forman parte de nuestra familia? ¿Viven con nosotros?. 

MIÉRCOLES, 15 DE SEPTIEMBRE DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

Estos primeros días iremos trabajando los diferentes cuadernillos de actividades en clase.

Tenemos que ir habituándonos a trabajar todos al mismo tiempo.

Los niños irán aprendiendo cada día a cuidar la presentación e intentar que no aprieten mucho cuando escriban en sus libretas.

Siempre dejaremos una línea en blanco entre día y día. Y les iremos inculcando rutinas para escribir en nuestras libretas hasta que se vayan habituando, escribiendo en sus respectivas líneas.

Poco a poco aprenderán a seguir instrucciones. 

Tenemos que valorar a cada niño y niña. Nivel de escritura, nivel de lectura, nivel de comprensión, nivel de cálculo. ¿Qué números conocen? ¿Saben contar hacia adelante y hacia atrás?

Hay mucho trabajo por delante, el salto de infantil a primaria es grande. Tenemos que tener en cuenta también el desarrollo psicomotriz y cognitivo de cada niño/a.

Lengua

Le dedicamos 10 minutos a la lectura en silencio.

Cuadernillo de actividades: páginas 4 a 7. Recordamos las vocales a y e.

Copiado pizarra: Este curso vamos a aprender un montón de cosas.

Mientras los niños y niñas están trabajando en sus respectivas mesas, irán leyendo con el maestro en voz alta.

Casa: caligrafía fotocopia. Solamente la primera oración.

Matemáticas

Cuadernillo de actividades: páginas 4 a 9. Repasamos los números del 1 al 5.

Trabajamos el cálculo mental en voz alta con pequeñas operaciones de sumar y restar.

Trabajamos en voz alta los números hacia adelante y hacia atrás del 1 al 30.

En la libreta escribimos los números del 20 al 1. Contamos hacia atrás. Previamente escritos en la pizarra.

MARTES, 14 DE SEPTIEMBRE DE 2021. TAREAS Y ACTIVIDADES

En la medida de lo posible, dejaré todas las actividades de aula y tareas para casa lo más rápidamente posible. Normalmente suelo dejarlo publicado antes de las cinco de la tarde para facilitaros a todas las familias el trabajo y podáis distribuir vuestro tiempo según consideréis oportuno. Perdonar si algún día se actualiza más tarde el blog.

Estos primeros días de clase nos servirán a tod@s para conocernos y empezar a trabajar, en la medida de lo posible intentaremos que el alumnado vaya cogiendo ritmo y habituándose a los tiempos para realizar determinadas tareas. Aquellas tareas que queden pendientes de terminar, se harán en casa. De ahí la importancia del trabajo grupal sin discriminar a ningún alumno.

Importante este curso. Se insistirá mucho en la escritura y en la lectura. Insistiré mucho en la lectura en voz alta en el aula y en casa deberán leer en voz alta siempre delante de un adulto, ya que much@s niñ@s le cuesta leer delante de otros compañeros o adultos.

Lengua

Cuadernillo de actividades: páginas 2 y 3.

Matemáticas

Cuadernillo de actividades: páginas 2 y 3.

Libreta. Actividades.

1.- Escribe los números del 1 al 20.

2.- Suma de 2 en 2 hasta el 20.

3.- Suma de 3 en 3 hasta el 21.

Sociales

Cuadernillo de actividades: páginas 4 y 5.

Nota: En este enlace de color azul de más abajo podéis imprimir la cuadrovía de lamela 4 mm, pues si algún alumno o alguna alumna quiere trabajar de manera voluntaria la escritura.

PLANTILLA LAMELA

TRABAJO INICIAL DE ESTOS PRIMEROS DÍAS.

Empezamos este curso con mucha ilusión y mucho trabajo por delante.

Estos primeros días nos servirán a tod@s para irnos conociendo poco a poco. Tomaremos nota de cada uno/a de nuestros/as alumnos/as e ir haciendo unas primeras valoraciones acerca de la escritura, la comprensión lectora y la velocidad lectora.

Intentaremos en la medida de lo posible trabajar tod@s al mismo ritmo, adaptando los tiempos según las dificultades que nos vayamos encontrando por el camino.

Insistiremos mucho en la escritura y en la lectura. Desde el primer día vamos a trabajar con los cuadernos para que el alumnado vaya habituándose a escribir en el cuaderno, con el paso de los días irán evolucionando en su letra, al mismo tiempo que a diario leeremos en clase, pero también deberán leer al menos 10 minutos en casa en voz alta.

También trabajaremos el cálculo mental en clase y en la medida de lo posible le iremos pidiendo al alumnado que no utilicen los dedos para contar, pero eso lo iremos consiguiendo según vayan transcurriendo las semanas. 

Estos primeros días trabajaremos los cuadernillos de actividades de lengua, matemáticas y sociales que ya llevan los niños en las mochilas (creo que le he puesto pegatina con su nombre a todos hoy), mañana intentaré darle el cuadernillo de naturales. 

Una vez acabados los cuadernillos de actividades, empezaremos con los libros del primer trimestre de lengua y matemáticas. Tanto Elena como yo hemos decidido dar primero dos temas de sociales y posteriormente dos temas de naturales. 

Hoy por ejemplo hemos empezado a trabajar:

- La comprensión lectora (ritmo de lectura y comprensión lectora con pequeñas preguntas). Algunos/as niños/as han leído hoy con el maestro. Tendrán que aprender a leer en voz alta y sin miedo, ya que diez minutos del día lo dedicaremos a leer en clase.

- Cálculo mental (método quinzet: sumas y restas rápidas). Hoy lo hemos hecho sin tiempo, pero según vayamos avanzando los días haremos un primer test con tiempo.

HORARIO ESCOLAR 1º B (CURSO ESCOLAR 2021 - 202)

 

Observaciones:

1.- Los lunes de 09:00 a 09:30 tendremos el plan tutorial con el alumnado.

2.- Los martes de 10:30 a 12:00 se impartirán las áreas de religión católica y valores (para aquel alumno/a que lo haya solicitado).

3.- Los tutores de 1º hemos decidido en un principio trabajar con una sola libreta para las áreas de lengua, matemáticas, naturales y sociales para facilitar el trabajo al alumnado y evitar pérdidas de tiempo y conseguir que el aprendizaje sea más eficaz.

4.- Mañana entregaremos a cada alumno y alumna su correspondiente agenda escolar.

BIENVENIDOS/AS AL COLE. NUEVAS AVENTURAS NOS ESPERAN A TOD@S.

Daros la bienvenida a tod@s l@s niñ@s y a sus familias. Comienza una nueva etapa para tod@s: maestros, niñ@s y familias. Intentaremos adaptarnos tod@s lo más rápido posible a este cambio de etapa: de infantil a primaria. L@s niñ@s están ilusionados en una nueva etapa y l@s maestr@s también estamos ilusionad@s ante una nueva aventura que vamos a emprender en pocos días tod@s junt@s con muchas ganas de aprender y trabajar. 

Aunque algunas familias ya me conocen en el centro, me voy a presentar. Me llamo Antonio, este es mi tercer curso en el colegio, ya que los dos anteriores estuve con l@s niñ@s que cursarán cuarto el presente curso. Estoy encantado y deseoso ya de conoceros a tod@s vosotr@s.

OS QUIERO. NUNCA OS OLVIDARÉ Y SIEMPRE ESTARÉ PARA VOSOTR@S.

Hola chic@s.

Seguro que ya sabéis que este curso no estaré con vosotr@s, pero eso no significa que os vaya a olvidar, todo lo contrario que aunque no estemos en la misma aula, os seguiré queriendo como el primer día de clase, siempre me acordaré de vosotr@s y os seguiré queriendo con locura, en mi corazón guardo siempre vuestro cariño y en casa tengo en una carpeta con todos vuestros detalles, vuestros murales, vuestras fotos de la primera comunión.

No os creáis que os he olvidado, en mi casa ocupáis un lugar preferente en el salón. Cada día, cada mañana, cada tarde miro la pizarra con vuestras caritas sonrientes y pienso en vosotr@s, en mis niñ@s. El cariño que recibí fue enorme y eso no se olvida.

Os quiero pedir que el curso que en breves días vais a comenzar quiero que sigáis trabajando igual o mejor que en los cursos anteriores, que sigáis trabajando en la misma línea con alegría y con ganas de aprender. Yo seré siempre el primero en alegrarme de vuestros logros y éxitos, porque ya sabéis que para triunfar hay que trabajar. Vosotr@s sois capacez de todo.

A las familias mil gracias por todo vuestro esfuerzo, trabajo y dedicación hacia vuestr@s hij@s, apoyo al profesorado y por vuestras muestras de cariño a diario, vuestra colaboración diaria, sumando tod@s por el bien de nuestr@s niñ@s. Y ante cualquier cosa que necesitéis o l@s niñ@s necesiten, podéis contar con mi disposición.

Empieza una nueva etapa para tod@s y tendremos que adaptarnos lo más rápidamente posible para que le sea más fácil a nuestr@s niñ@s a trabajar con alegría, trabajo, esfuerzo y superen lo más rápido posible este nuevo curso.