JUEVES, 25 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Páginas 118 y 119. Gianni Rodari, el escritor de la fantasía.

Lectura silenciosa individual. Lectura individual en voz alta.

Páginas 120 y 121. Actividades 1, 3, 4 y 6. Pendiente de corregir.

Dictado de Andalucía. Corregido por el maestro.

Trabajamos la comprensión lectora de la siguiente ficha de problemas de resolución rápida. Errores de lectura. Concienciar al alumnado que los problemas no se leen una vez, sino varias veces. Indicó al alumnado que pueden subrayar los datos de un color y la pregunta de otra, vamos a ir dando otros pasitos más para aprender a comprender. 

Corregida por el maestro.

MATEMÁTICAS

Actividad interactiva fracciones.

FRACCIONES

Libro 3.2. Página 112. Actividades 1, 2 y 3.

Introducción a las fracciones. Numerador y denominador de una fracción. Realizamos de manera oral las tres primeras actividades de la unidad. Actividades que deben realizar en su cuaderno.

Libro 3.2. Página 113. Actividades 4, 5 y 6.

Libro 3.2. Página 114. Actividades 7, 8 y 9.

Actividades de activamat fracciones.

Actividades pendientes de corregir la semana que viene.

ACTIVIDAD INTERACTIVA: FRACCIONES. ARRASTRA EL DIBUJO A SU FRACCIÓN CORRESPONDIENTE.

Os dejo el enlace, yo accedo directamente a estar registrado, espero que podáis entrar aquellos que queráis realizar la actividad 

ACTIVIDAD INTERACTIVA FRACCIONES

MIÉRCOLES, 24 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Páginas 118 y 119. Gianni Rodari, el escritor de la fantasía.

Lectura silenciosa individual. Lectura individual en voz alta.

Páginas 120 y 121. Actividades 1, 3, 4 y 6.

Un día más trabajamos actividades relacionadas con la sílaba tónica, según la posición que ocupa la sílaba tónica, podemos clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Hoy hemos trabajado por escrito y actividad interactiva con un alto porcentaje de aciertos, de todas maneras el alumnado deberá seguir practicando en casa. Os dejo el enlace, yo accedo directamente a estar registrado, espero que podáis entrar aquellos que queráis realizar la actividad otra vez. 

EJERCICIO INTERACTIVO AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

MATEMÁTICAS

Libro 3.2. Página 112. Actividades 1, 2 y 3.

Introducción a las fracciones. Numerador y denominador de una fracción. Realizamos de manera oral las tres primeras actividades de la unidad. Actividades que deben realizar en su cuaderno.

Libro 3.2. Página 113. Actividades 4, 5 y 6.

Libro 3.2. Página 114. Actividades 7, 8 y 9.

Representa las fracciones de la pizarra.

Nota: a partir de ahora vamos a cuidar la presentación de los diferentes dibujos utilizando regla y compás. 

SOCIALES

Trabajamos la festividad del Día de Andalucía en el cole mañana. Debate: ¿qué es un centro de investigación? Temática de este curso. ¿Para qué sirven los centros de investigación? ¿Qué es investigar? ¿Qué podemos investigar?

Trabajamos con un "pasapalabra interactivo" el Día de Andalucía en clase. En él han incluido: provincias, símbolos, pintores, escritores, monumentos, accidentes geográficos, .. Trabajaremos el Día de Andalucía desde diferentes ámbitos de conocimiento.

En los próximos días lo hará el alumnado de manera individual con el objetivo que conozcan las diferentes provincias de nuestra comunidad, sus símbolos, algunos escritores y pintores muy conocidos, algunos monumentos, el río más importante de nuestra comunidad, el pico más alto de la península, ...

Os dejo el enlace más abajo en azul:

PASAPALABRA: DÍA DE ANDALUCÍA

VOLUNTARIO CUADERNILLO DÍA DE ANDALUCÍA (SEGUNDO CICLO)

Voluntario: cuadernillo de actividades relacionadas con el Día de Andalucía. 

Aquel alumno o aquella alumna que de manera voluntaria quiera realizar este cuadernillo sobre diferentes aspectos de nuestra comunidad, puede descargarlo en el enlace azul que figura más abajo.

 

CUADERNILLO DÍA DE ANDALUCÍA

CRUCIGRAMA. PROVINCIAS DE ANDALUCÍA.

 

PROVINCIAS DE ANDALUCÍA

MARTES, 23 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Un día más trabajamos actividades relacionadas con la sílaba tónica, según la posición que ocupa la sílaba tónica, podemos clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Corregidas por el propio alumnado y por el maestro, mañana volveré a corregir las actividades de hoy para comprobar posibles errores de corrección del alumnado.

De igual manera, también hemos repasado con una ficha los tiempos verbales y las conjugaciones de los verbos. Repasamos los tiempos verbales en infinitivo, presente, pasado y futuro. Las conjugaciones de los verbos: primera, segunda y tercera evaluación. Mañana haré una segunda corrección también.

MATEMÁTICAS

Libro 3.2. Página 109. Actividades 3, 4 y 7. Pendiente de corregir mañana.

Introducción a las fracciones. Numerador y denominador de una fracción. Realizamos de manera oral las tres primeras actividades de la unidad. Actividades que deben realizar en su cuaderno.

Nota: a partir de ahora vamos a cuidar la presentación de los diferentes dibujos utilizando regla y compás. 

ACTIVIDAD: SUBRAYA LA SÍLABA TÓNICA, DESPUÉS CLASIFICA SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA.

 

LUNES, 22 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

  

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Empezamos la mañana con un test de respuestas rápidas relacionadas con lengua (sílabas tónicas, palabras agudas, llanas y esdrújulas). Corregido por el maestro y comprobado en clase en voz alta.

Descripción de un paisaje siguiendo los pasos que nos indica el libro. Lectura de algunas de las descripciones en voz alta. 

Lectura de caligramas realizados este fin de semana. Y la verdad que hay bastante creatividad en ellos y han extendido el concepto de caligrama y su finalidad como recurso literario.

MATEMÁTICAS

Libro 3.2. Página 109. Actividades 3, 4 y 7. Pendiente de corregir mañana.

Activamat: problemas de la página 13 y 15. Corregidos.

Páginas 106. Actividades 1, 3 y 5. Pendiente de corregir.

Test razonamiento matemático. Corregido por el maestro. Mañana razonaremos en clase entre todos .

TUTORÍA

En la hora de tutoría hemos estado trabajando con un "pasapalabra interactivo" el Día de Andalucía en clase. En él han incluido: provincias, símbolos, pintores, escritores, monumentos, accidentes geográficos, .. Trabajaremos el Día de Andalucía desde diferentes ámbitos de conocimiento.

En los próximos días lo hará el alumnado de manera individual con el objetivo que conozcan las diferentes provincias de nuestra comunidad, sus símbolos, algunos escritores y pintores muy conocidos, algunos monumentos, el río más importante de nuestra comunidad, el pico más alto de la península, ...

DÍA DE ANDALUCÍA. PASAPALABRA

TEST DE REPASO Y REFUERZO: VERBOS Y SÍLABAS TÓNICAS.

LA SEMANA QUE VIENE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON EJERCICIOS PRÁCTICOS

LA SEMANA QUE VIENE SEGUIREMOS TRABAJANDO 
CON EJERCICIOS PRÁCTICOS Y DEBEMOS APRENDER

A CONCENTRARNOS EN LA RESPUESTA CORRECTA

ANTES DE CONTESTAR Y RAZONAR

LA RESPUESTA ESCOGIDA ENTRE LAS OPCIONES

VIERNES, 19 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Empezamos la mañana con un test de respuestas rápidas relacionadas con lengua (verbos, sílabas tónicas, palabras agudas, llanas y esdrújulas) y naturales (preguntas relacionadas con los animales). Corregido por el maestro y luego puesta en común en clase, razonando cada una de las respuestas.

Dictado relacionado con el Día de Andalucía. Recordatorio de las provincias andaluzas, capital andaluza, provincia y comarca a la que pertenecemos. Corregido por el maestro. 

Descripción de un paisaje siguiendo los pasos que nos indica el libro. Lectura de algunas de las descripciones en voz alta. La semana que viene procederemos al resto de alumnado.

MATEMÁTICAS

Activamat: problemas rápidos de dividir y multiplicar. Corregidos.

Activamat: problemas de la página 13 y 15. Pendiente de corregir.

Páginas 106. Actividades 1, 3 y 5. Pendiente de corregir.

TEST RESPUESTAS RÁPIDAS NATURALES: LOS ANIMALES

 

TEST RESPUESTAS RÁPIDAS: VERBOS Y SÍLABAS TÓNICAS.

 

PASAPALABRA: ¿CONOCEMOS NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNMA?

"Pasapalabra" interactivo para trabajar el Día de Andalucía en clase durante los próximos días y trabajar desde diferentes ámbitos de conocimiento y áreas. En él han incluido: provincias, símbolos, pintores, escritores, monumentos, accidentes geográficos, ... 

PASAPALABRA: ¿CONOCEMOS NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA?

PASAPALABRA: AMPLIACIÓN VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN LECTORA.

Juego inspirado en el famoso programa de televisión y es un recurso que nos puede servir para trabajar el vocabulario y la comprensión lectora con definiciones muy fáciles y que se pueden adaptar a los primeros cursos de primaria. Recurso también para jugar en familia. El juego se abrirá, haciendo clic en el enlace azul.

PASAPALABRA: AMPLIACIÓN VOCABULARIO

JUEVES, 18 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.

Empezamos la mañana con un test de respuestas rápidas relacionadas con matemáticas, lengua y naturales.  

¿Qué son los caligramas? Páginas 112 y 113. Actividades 33, 34 y 35. Corregidas. Algun@s niñ@s se han atrevido a realizar su propio caligrama.

El alumnado, en la medida de sus posibilidades, porque no todos tenemos revistas, periódicos, folletos, ... en casa, intentará realizar la actividad 37 de la página 113. Seguro que nos pueden sorprender con alguna de sus construcciones literarias como hoy.

Descripción de un paisaje siguiendo los pasos que nos indica el libro.

MATEMÁTICAS

Activamat: problemas rápidos de dividir y multiplicar. Pendientes de corregir mañana.

Páginas 106. Actividades 1, 3 y 5. Pendiente de corregir.

NATURALES

 

Página 58 y 59. Actividades 1 y 3. Corregidas.

Página 59. Actividades 4, 5 y 7 (explicar cuáles son las funciones vitales con sus palabras).

PLÁSTICA

 

Para próximos días el alumnado deberá llevar a clase un tubo de papel higiénico para realizar la actividad de las páginas 54 y 55: elaboración de un pajarito y un gatito. 

En los próximos días, trabajaremos diferentes aspectos relacionados con el Día de Andalucía desde diferentes materias. Realizaremos trabajos relacionados con los diferentes centros de investigación que existen en Andalucía y a nuestro grupo le ha tocado investigar en la provincia de Granada.

TEST DE RESPUESTAS RÁPIDAS

 

TARJETAS ORTOGRÁFICAS PARA MEJORAR NUESTRA ESCRITURA.

Aquí dejo un material en forma de tarjetero para ir aprendiendo y recordando cada semana alguna regla de ortografía y así mejorar nuestra propia ortografía y aprender a escribir cada día mejor. Haciendo clic en el enlace azul que figura más abajo, os llevará a la web de la autora de este recurso didáctico.

TARJETAS ORTOGRÁFICAS PARA MEJORAR NUESTRA ESCRITURA

MIÉRCOLES, 17 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

Repasamos los verbos en infinitivo, pasado, presente y futuro.

La sílaba tónica y la sílaba átona. Clasificación de las palabras según su sílaba tónica.

Leemos de manera individualizada el menú que cada niño ha elaborado.

Corregimos actividades pendientes de días atrás.

¿Qué son los caligramas? Páginas 112 y 113. Actividades 33, 34 y 35.

 

MATEMÁTICAS

 

Resolución de problemas. Página 105. Actividades 1, 2, 3, 4 y 5. Corregidas.

Página 106. Actividades 7, 8, 9, 10 y 11. Corregidas.

Páginas 106. Actividades 1, 3 y 5. Pendiente de corregir.

NATURALES

 

Página 50. Actividades 23 y 25. Corregidas.

Página 53. Actividades 26, 27 y 28. Corregidas.

Página 58 y 59. Actividades 1 y 3. Pendiente de corregir.

También hemos visionado hoy el vídeo que nos ha traído un compañero y nos ha contado su experimento. Nos ha detallado primero los materiales que nexceso taba y luego nos ha ido detallando paso a paso el experimento siempre bajo la supervisión de un adulto.

 

 

 

 

 

MARTES, 16 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

 

Ficha control tiempos verbales, conjugación de los verbos, silába tónica y átona. Clasificación de las palabras según su sílaba tónica.

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

Ficha de operaciones. Multiplicaciones y divisiones con prueba. Corregidas.

Actividad competencial. Páginas 102 y 103. Actividades 1, 2 y 3.  Corregidas.

Resolución de problemas. Página 105. Actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

NATURALES

 

Página 50. Actividades 23 y 25.

Página 53. Actividades 26, 27 y 28 

 

 

 

LUNES, 15 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

 

Página 109. Palabras con "g" y "j". Actividades 20, 21, 22 y 23. Corregidas.

Página 111. Las familias de palabras. Actividades 28, 29, 30, 31 y actividad de la pizarra.  

Elaboración de un menú (bien mediodía o bien cena).

 

 

MATEMÁTICAS

 

Doble, tercio y cuarto. Páginas 100 y 101. Actividades 33, 35, 37 y 38. Corregidas.

Actividad competencial. Páginas 102 y 103. Actividades 1, 2 y 3. 

También hemos visionado hoy el video que nos ha traído nuestro compañero y nos ha contado su experimento. Nos ha detallado primero los materiales que nexceso taba y luego nos ha ido detallando paso a paso el experimento siempre bajo la supervisión de un adulto. 

FELIZ DÍA DEL AMOR Y DE LA AMISTAD.

Hoy quiero felicitar a tod@s mis alumn@s junto a todas sus familias en el Día del Amor y de la Amistad. Desearos lo mejor de lo mejor y que lo disfrutéis en familia con el amor de vuestros padres y madres, hermanos y hermanas. El maestro se dará un festín en chocolate ❤❤❤❤❤❤

VIERNES, 12 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

Actividades de hoy

Dictado Página 110. Jugando en el río.

Página 109. Palabras con "g" y "j". Actividades 20, 21, 22 y 23.

Opcional: Ficha de refuerzo pinchando en el enlace azul.

PALABRAS CON G Y J

 

MATEMÁTICAS

Test Problemas División.

Trabajamos las divisiones y comprobamos el proceso de asimilación de la división.

Trabajamos de manera individualizada con aquell@s alumn@s que le está costando un poquito más asimilar la mecánica. 

CIENCIAS NATURALES. 

Nos convertimos en pequeños investigadores. 

Ayer nuestro director les planteó un pequeño misterio de investigación porque en una extensa parte del patio había montones de barro esparcidos. Nuestr@s pequeñ@s investigadores se pusieron ayer mano a la obra y a investigar en los recreos de ayer y hoy. Han conseguido descifrar el misterio: las lombrices que ellos llamaban gusanos.

Nuestro director, Manuel Sánchez, nos ha explicado el misterio y el trabajo que realizan las lombrices en estas temporadas de lluvias.

Nota: hoy ha sido también un día para premiar el trabajo del alumnado y que no podemos relajarnos, que debemos seguir en la misma línea de trabajo e ir superando las dificultades que se nos presenta por el camino. Así que hoy ha tocado actividad libre. Tod@s deben ponerse las pilas y no relajarse. Cuidar la letra, la presentación y trabajar a tope.

JUEVES, 11 DE FEBRERO DE 2021. ACTIVIDADES Y TAREAS.

 

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 

• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.

• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.

• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).

• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.

• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

 

Repasamos los verbos: ¿qué son los verbos? ¿en qué tiempos verbales podemos encontrar? Pasado o pretérito, presente y futuro.

Actividad página 107: 16 (pasamos el texto a pasado y a futuro). Corregidas.

Repasamos la sílaba tónica y átona. Según su sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, llanas y esdrújulas. Actividades de la página 108.

 

 

MATEMÁTICAS

Seguimos trabajando las divisiones.

Libro 3.2. Páginas 99. Actividades 27, 28, 29, 30, 31 y 32. Corregidas.

Doble, tercio y cuarto. Páginas 100 y 101. Actividades 33, 35, 37 y 38.

Opcional: operaciones de dividir y multiplicaciones.

5345 : 6               3556 x 24

3548 : 7               4353 x 35

6549 : 5               8453 x 26

7635 : 6               7392 x 47

NATURALES

 

Los animales vertebrados e invertebrados.

Página 44. Extraer información y explicar las actividades con nuestras palabras. Actividades 7,8, 9, 10, 11

Opcional: aquel/aquella alumno/alumna que quiera dar un paso más, puede realizar un trabajo voluntario e investigar un poquito más o adornar su trabajo tipo mural con fotografías.

Exposición del trabajo realizado en forma de mural por una alumna que ha indagado en los cinco grupos en los que clasificamos los animales vertebrados: mamíferos, aves, anfibios, peces y reptiles.