jueves, 29 de febrero de 2024

EXPERIMENTOS. MÁQUINAS. INVENTOS. SOMOS PEQUEÑOS/AS GENIOS/AS. INVENTORES/AS, INGENIEROS/AS.


En el presente curso, nos hemos propuesto muchas aventuras y enfrentarnos a nuevos retos y creemos que con el paso del tiempo estamos logrando salir de nuestra confort y plantearnos nuevas metas más difíciles que nos haga pensar, reflexionar, analizar, experimentar, poner en práctica acierto - fallo, ...

En esta ocasión, aprovechando situaciones de aprendizaje relacionadas con las energías, con las máquinas, con los experimentos, ...., nos hemos dividido en clase en grupos de tres para ser más eficientes y más cooperativos a la hora de trabajar.

Cada grupo debía plantearse un reto según lo que hemos ido experimentado en nuestra aula. A partir de ahí, cada grupo se ha organizado para realizar su proyecto y llevarlo hacerlo realidad. Teníamos de plazo hasta el lunes, 04 de marzo, pero ya lo tenemos preparados nuestras propuestas para ese día. 

Nuestras propuestas son muy interesantes y seguro que sorprenderemos a quiénes quieran ver nuestros proyectos terminados. Hacemos un pequeño adelanto.

  1. Elevador hidráulico.
  2. Máquina dispensadora de agua.
  3. Máquina para jugar al baloncesto.
  4. Máquina para soñar.
  5. Ascensor.


 





 




viernes, 23 de febrero de 2024

DÍA DE ANDALUCÍA. DECÁLOGO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Para terminar la semana, hoy hemos celebrado en nuestro centro escolar, el Día de Andalucía, con una serie de actividades relacionadas con nuestra comunidad y con otra temática relacionada con el Programa Cima (Área de Ecoescuela) realizando una serie de decálogos relacionados con: "Códigos de Conducta Ecoescuela". Nuestro curso, al igual que en el primer trimestre, nos hemos centrado en la Atención a la Diversidad.



EL DISCURSO. HIJOS PREDILECTOS Y MEDALLAS DE ANDALUCÍA. DEFENDEREMOS EN CLASE.

Estos días atrás hemos estado trabajando en clase el discurso. ¿Qué es? ¿Qué objetivos tiene? ¿Qué tipos de discursos puede haber? ¿Podemos argumentar nuestras elecciones, nuestras decisiones desde el respeto y el compañerismo? ¿Podemos tener opiniones diferentes a nuestr@s compañer@s? Todas las opiniones son válidas.

Para ello, propusimos que el alumnado durante estos cinco días de parón en el colegio, reflexionarán e intentarán realizar un discurso en defensa de los nominados de los títulos de Hijos Predilectos y Medallas de Andalucía o cualquiera otra persona que fuera según su opinión merecedora de ella.

Tremendamente feliz del resultado obtenido, el alumnado durante estos días ha estado trabajando e investigando en casa y elaborando sus defensas. Cada uno/a de los integrantes del grupo - clase ha escogido aquella persona o personas en su opinión merecedoras de estos premios. Todos los trabajos son de calidad, investigando y buscando la información en casa y plasmándola de diferentes formas bien en formato escrito o bien en formato digital (genially).

Las familias de este grupo clase deben estar super contentas, orgullosas y felices del trabajo diario dentro y fuera de clase.






















jueves, 22 de febrero de 2024

AUTORIZACIÓN SALIDA AL CAMPO: PROYECTO "CONCIENCIA-2 DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA (01 MARZO)

En el día de hoy, se ha repartido a todo el alumnado su correspondiente autorización para la salida al campo, concretamente a la zona del embalse de "LA COLADA" que se tiene prevista para la matinal del 01 de marzo. Rogamos que a la mayor brevedad posible se nos entregué la autorización firmada y hacer recuento de alumnos que asistirán a la salida. 

El alumnado irá acompañado por el profesorado e integrantes de este estudio de la Universidad de Córdoba dentro del proyecto CONCIENCIA-2 con el que estamos colaborando.








VIDEOCONFERENICA: "NASA`S MOON TO MARS OVERVIEW.


Hoy, 22 de febrero, hemos a una videoconferencia en el salón de usos múltiples de nuestro centro sobre ciencia, "una nueva era en la exploración espacial", impartida desde el Parque de las Ciencias de Granada por un prestigioso ingeniero de la NASA Carlos García-Galán. Este ingeniero nos hablará sobre un programa internacional de vuelo espacial.

Desde nuestro centro hemos seguido con mucha atención y hemos conocido muy de cerca por este ingeniero andaluz, que trabaja desde hace años en el Proyecto Artemis, en qué consiste y los pasos que se está llevando a cabo para una pronta exploración tripulada a la Luna y con el consiguiente paso a explorar Marte. 

García-Galán nos ha explicado las diferentes fases en qué consiste este proyecto, del cuál es uno de los máximos responsables de la integración del Módulo de Servicio Europeo de la nava Orión y ha animado a tod@s l@s asistentes en el salón de actos del Parque de las Ciencias de Granada como a todos los centros escolares que hemos seguido la charla por vídeoconferencia a ser protagonistas en un futuro no muy lejano de ser partícipes de la "generación Artemis".

El objetivo de esta actividad era dar a conocer a nuestro alumnado la exploración espacial desde un punto de vista internacional y los beneficios que puede aportar a la humanidad, además de servir de inspiración al alumnado y despertar su curiosidad por los estudios STEM.

Durante estos días hemos planteado a nuestros alumnos una pregunta. ¿Te atreves a soñar? En las próximas décadas se prevé regresar a la Luna y la construcción de una estación espacial en la Luna y dar el salto al planeta Marte.



VÍDEO COMPLETO DE LA VIDEOCONFERENCIA
UNA NUEVA ERA EN LA EXPLORACIÓN ESPACIAL
CARLOS GARCÍA-GALÁN



DISCURSOS. INVESTIGAMOS Y DEFENDEMOS PORQUE SON MERECEDORAS DE ESTOS PREMIOS. EJEMPLOS.


El próximo, día 28 de Febrero, se entregarán a diferentes personalidades de diferentes ámbitos de Andalucía, los diferentes Títulos de Hijos Predilectos y Medallas de Andalucía. Para ello, nosotros deberemos buscar información sobre ellos y elaborar un discurso para defender y justificar porque esas personalidades reciben ese premio.

Debemos intentar defender nuestros argumentos en un tiempo aproximado entre 2 y 3 minutos de duración. Pueden utilizar cualquier tipo de material para defender su discurso.






viernes, 16 de febrero de 2024

PLÁSTICA: SIMETRÍAS.


En el presente curso nos hemos propuesto trabajar las diferentes actividades desde las diversas áreas. En esta ocasión, nos hemos planteado trabajar al mismo tiempo la plástica y las matemáticas desde el punto de vista de las simetrías. Potenciar la finalidad de recortar correctamente y ambas caras del helicóptero coincidan exactamente.





sábado, 10 de febrero de 2024

EL TIEMPO. FUTUROS HOMBRES Y MUJERES DEL TIEMPO.

Un día más, el alumnado supera un reto de manera impresionante exponiendo en clase sus trabajos acerca del tiempo atmosférico. El reto consistía en presentar en parejas la previsión del tiempo en un intervalo de tiempo que ellos/as estimarán oportuno.

Tenían total libertad para ellos/as elegir la estrategia o el instrumento de trabajo para exponerlo en clase. El grupo en general optó por una presentación en la pizarra digital. Una vez recibidos, el alumnado ha procedido a presentar sus trabajos al resto del alumnado.

Un día más nuestro alumnado ha superado con creces el reto planteado. Cada día se enfrentan a nuevos retos con mucha motivación e ilusión por superar todas las dificultades.




















martes, 6 de febrero de 2024

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: LA ENERGÍA.


Destacar el buen trabajo y la entrega de cada uno/a de los/as alumnos/as para realizar estas maquetas tan creativas y originales para reflejar todo aquello que han aprendido acerca de la energía. ¿Qué entienden por energía? ¿Cómo se produce la energía? ¿Qué es una fuente de energía renovable? ¿De dónde podemos obtener esa energía renovable? ¿Cómo concienciar a las personas de un buen uso de los recursos naturales que tenemos para obtener energía? Medidas y propuestas para buscar soluciones sostenibles y cuidar el medio ambiente.

Una vez realizadas las maquetas, procedemos a realizar tareas y actividades relacionadas también con otras áreas como lengua, conocimiento del medio, matemáticas, ...... Actividades como descripción de las maquetas, elaboración de noticias, resolución de problemas, identificación de energías renovables y no renovables, proponer medidas sostenibles para cuidar nuestro entorno, .....






















jueves, 1 de febrero de 2024

ESTAMOS CULMINANDO NUESTRAS MAQUETAS ENERGÍA RENOVABLE Y NO RENOVABLE


Ya estamos viendo el producto final de nuestras maquetas relacionadas con la energía renovable y no renovable. Nos encontramos con un alumnado muy motivado con esta nueva actividad de clase que nos está dando mucho juego para trabajar desde diferentes áreas: lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, ..... 

Aún no están todas terminadas y en lo que queda de semana tendremos la totalidad de ellas. Aquí tenemos un pequeño adelanto del buen hacer y de la creatividad de mi alumnado. Fomentar la creatividad y darle seguridad a ell@s mism@s para que desarrollen sus ideas es una apuesta para que el resultado sea muy gratificante.

En el momento que estén todas listas, prepararemos un vídeo, genially, .... intentaremos adaptar este producto final a una nueva situación de aprendizaje. 







FOLLETO CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE.

Todos los folletos que habéis realizado están aquí en este blog. En líneas generales están muy bien. Habéis vuelto a superaros un día más. H...