Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Volvemos a trabajar la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Los artículos. Recordamos: ¿qué son los artículos? Son palabras que acompañan a los nombres. Ponemos ejemplos en clase. Y en los próximos días haremos actividades en nuestro cuaderno y fichas de refuerzo. Tenemos dos tipos de artículos.
- Los determinados: el, la, los, las.
- Los indeterminados: un, una, unos, unas.
Matemáticas.
Ficha de restas sin llevadas. La realizamos individualmente y la corregimos en voz alta de manera grupal. Tod@s tenemos que estar concentrados para trabajar de forma cooperativa dentro del aula.
Introducción a la suma de tres sumandos. Aprendemos a colocar tres sumandos. ¿Cómo se coloca cada sumando? Trabajamos todos mirando la pizarra. Debemos aprender poco a poco a colocar las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas. Es un trabajo laborioso hasta que vayamos asimilando el concepto de unidades y decenas. L@s alumn@s salen a la pizarra, entre todos observamos y comentamos: ¿están bien colocados? ¿por qué?. Deben aprender a razonar sus respuestas.
Sociales.
Fichas de repaso. Concepto de vehículo: terrestre, acuático, aéreo. Diferencias entre pueblo y ciudad. El paso de peatones: ¿qué es? ¿para qué sirve?
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