Hoy ha sido un día intenso de trabajo que hemos tenido que alternar los tiempos de trabajo con los tiempos de relajación. Muy contento con el trabajo que ha realizado todo el alumnado cooperando y colaborando tod@s con el maestro y con sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase.
Es asombroso cada mañana que l@s alumn@s tienen motivación por aprender cada día. Son conscientes que el día siguiente el maestro va a preguntar y repasar conceptos, mostrando interés por participar en clase.
Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Después de la lectura empezamos el día repasando: ¿qué forman las letras' ¿en qué están divididas las palabras? ¿qué son los artículos? ¿cuáles son los artículos determinados? ¿y los indeterminados? Realizamos ejercicios de la pizarra.
Matemáticas.
Introducción a los números ordinales. Trabajamos de manera lúdica en el aula para que el alumnado adquiera el concepto de orden y de número ordinal aprovechando el listado de clase. ¿Qué lugar ocupan en el listado de clase? ¿Qué número ordinal está delante? ¿Y detrás? ¿Qué lugar ocuparíamos adelantando unos puestos? ¿Y retrasando unos puestos?
Contamos hacia atrás. Con ayuda de nuestra tabla de números completamos las siguientes series. Es un ejercicio que trabajaremos a menudo e ir reforzando el concepto hacia atrás y hacia adelante. Trabajan cooperativamente.
Sociales.
Terminamos el primer tema de sociales repasando las diferencias entre pueblo y ciudad. Diferencias entre vehículos terrestres, acuáticos y aéreos.
Introducción al segundo tema de sociales. El agua. Puesta en común. Importancia del agua. ¿Por qué es importante el agua? ¿Podríamos vivir los seres vivos sin agua? ¿Qué debemos hacer para conservar el agua? Ejemplos.
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