RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.
Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:
Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos).
Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.
Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.
Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).
Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.
Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.
Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.
LENGUA
Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.
Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.
Actividades de hoy
Lectura páginas 102 - 103. "el Amazonas".
Actividades páginas 104 - 105. Actividades 1 (tres primeros guiones), 3, 4, 5, 9 y 10. Corregidas.
Repasamos los verbos: ¿qué son los verbos? ¿en qué tiempos verbales podemos encontrar? Pasado o pretérito, presente y futuro.
Actividades de las páginas 106 y 107: 11, 12, 13 y 14. Mañana corregiremos estas actividades y las que tenemos pendientes de días atrás relacionadas con los verbos.
MATEMÁTICAS
Seguimos trabajando las divisiones.
Libro 3.2. Página 97. Actividades 16, 17, 18, 19 Y 22. Corregidas.
Libro 3.2. Página 98. Actividades 23, 24, 25 y 26.
Test: Cálculo mental. Problemas con dinero.
CIENCIAS NATURALES.
Hoy toca investigar, observar y explicar investigando en clase. Después del recreo nos hemos ido al salón de actos del colegio para proceder a realizar nuestro experimento llamado FLOTABILIDAD.
El experimento consistía en observar que ocurría en cada uno de los pasos que nuestr@s compañer@s iban realizando. ¿Por qué el huevo se hundía en el bol lleno de agua? ¿Y por qué flotaba el huevo a diluir el agua con un buen puñado de sal?
En primer lugar, el huevo se hunde porque pesa más que el agua.
Y en el segundo lugar, al mezclar agua con una buena cantidad de agua, el huevo flota porque ha aumentado la densidad del agua.
L@s niñ@s tienen que aprender a expresarse y a explicarse en público. Y esta actividad es propicia para que ell@s investiguen, observen y nos expliquen con sus palabras sus conclusiones.
En este caso, han sido tres alumn@s, los que nos han llevado a cabo el experimento. En próximos experimentos serán otr@s alumn@s.
Actividad voluntaria:
Si algún niñ@ quiere explicar de manera voluntaria algún experimento en clase, puede grabarlo en casa en un lápiz y luego lo visionamos en clase. Cualquier experimento que se haga en casa, tiene que ser siempre en compañía de un adulto.
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