RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.
Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:
Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos).
Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.
Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.
Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).
Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.
Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.
Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.
LENGUA
Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.
Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a.
Introducción a las reglas de acentuación. Acentuación de las palabras agudas.
Visualizamos vídeo reglas ortográficas palabras agudas y realizamos actividad interactiva.
Dictado de palabras agudas. Poner tildes siguiendo las reglas de acentuación de las palabras agudas. Corregimos y explicamos porque llevan tilde o no cada una.
MATEMÁTICAS
Introducción al reloj. Hora, media hora y cuarto de hora.
Ficha relacionada con situaciones problemáticas de euros.
Corregimos la ficha de ayer. Leemos y comprendemos que nos pide cada situación. Muchas veces erramos porque no nos detenemos a pensar en las respuestas o en las posibles trampas. En este caso había 2. Tenemos que comprender, reflexionar y razonar nuestras respuestas.
NATURALES
Realizar el esquema del medio y los ecosistemas.
Nota: Esta semana el alumnado deberá hacer un trabajo relacionado con varias áreas. Eje principal del trabajo está relacionado con el reciclaje y reutilización de diferentes materiales. El trabajo es libre y cada alumno/a elegirá el tipo de trabajo que quiera realizar y tendrá que explicarlo en clase. Podrá hacer un mural, una manualidad, un trabajo de investigación, ..... Tendrá de plazo hasta el viernes para realizarlo.
Las dificultades crecen cada día, cada semana y todo el alumnado tiene que comprometerse a concentrarse lo más posible para ir superando los obstáculos que se nos vayan presentando, estamos a finales del segundo trimestre y todo va sobre ruedas pudiendo seguir una normalidad diaria en clase.
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