RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.
Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:
Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos).
Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.
Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.
Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).
Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.
Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.
Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.
LENGUA
Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.
Lectura. Libro. "Ese no es mi zoo" de Elvira Menéndez.
Todos leemos en clase en voz alta un trocito con la finalidad que los niños y niñas lean en voz alta delante de todos y no se corten en leer en público. Fomentar el gusto por la lectura y seguir al compañero o compañera que está leyendo en ese momento.
Hoy llevan libro nuevo. "el gigante que leyó Don Quijote.
Palabras que se escriben con -ll y -y. Realizar actividades.
MATEMÁTICAS
Empezamos el tercer trimestre iniciándonos todo el alumnado en la división por dos cifras. Tod@s trabajamos varias divisiones al mismo tiempo para ir mecanizando los diferentes pasos que deberemos seguir para conseguir aprender a dividir por dos cifras, realizando al final la prueba para comprobar que la hemos realizado correctamente.
Es importante que en este tercer trimestre todos/as nos concentremos en el trabajo, pues empezaremos a trabajar con diferentes magnitudes: horas, longitudes, capacidades. Todo lo que vayamos trabajando en clase, el alumnado deberá trabajarlo en casa a menudo para poder asimilar con más rapidez los diferentes conceptos y las equivalencias entre las diferentes magnitudes.
Escalera de equivalencias entre metros, decímetros, centímetros y milímetros. Iniciación.
SOCIALES
El lugar donde vivimos.
Seguimos diseñando nuestra maqueta relacionada con Dos Torres o algún lugar emblemático de nuestra localidad e introducir otros elementos como las señales y las normas de circulación: agentes, señales verticales (prohibición, información, peligro, ...), semáforos, pintadas en la calzada. Al final del trabajo durante la próxima semana, expondrán su trabajo y trabajaremos los diferentes conceptos relacionados con la localidad que encontremos en cada maqueta.
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