Comenzamos una nueva semana de trabajo deseando que el alumnado siga respondiendo de igual manera como en semanas anteriores, poniendo todo de su parte para ir dando pequeños pasitos pero efectivos.
Esta semana celebraremos en nuestro cole el día de la violencia de género y para ello a lo largo de estos días iremos trabajando en clase diferentes actividades que la maestra Elena nos ha propuesto desde el Proyecto Escuela Espacio de Paz. En el día de hoy hemos visionado algunos vídeos relacionados con la temática y los hemos puesto en común en clase entre tod@s. ¿Qué hemos visto? ¿Qué ocurre en el cuento? ¿Por qué al final del cuento todas las elefantas salen del vallado? ......
Hablamos un ratito de las emociones y de la autoestima. ¿Quién no se quiere? ¿Quién quiere a sus papas y a sus hermanos? ¿Quién les dice a sus papas y a sus hermanos ·te quiero"? Es importante valorar el esfuerzo de cada un@ y hacer ver que son importantes tanto dentro de clase como fuera de clase. Tod@s tenemos que venir al cole content@s, con ilusión por aprender y trabajar, sentirse importantes dentro de la clase y de sus familias. Compartir las experiencias con sus compañer@s y entre tod@s animarnos a ser felices dentro y fuera del cole.
Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s.
Realizamos la otra ficha de lectura que tenemos grapada.
Recordamos cuando se escribe g y cuando se escribe gu. Se escribe g cuando va acompañada de las vocales a, o y u. Se escribe gu cuando va acompañada de las vocales e, i. Hay palabras que llevan ¨ (la diéresis) y se leen de manera diferente: cigüeña.
Ejercicios prácticos.
Matemáticas.
Ejercicio práctico. Trabajamos la resolución de problemas introduciendo una dificultad más. Problemas de sumas con tres sumandos. Planteamos dos problemas en la pizarra y los resolvemos en la pizarra y en nuestro cuaderno. Ante cualquier dificultad los niños están resolviendo bien las dificultades y se está creciendo cogiendo confianza en ellos mismos.
Es importante que los niños y niñas subrayen los datos de color rojo y de azul la pregunta. Deben intentar contestar correctamente a la pregunta que nos formula el problema.
Naturales.
Los sentidos. ¿Cuántos sentidos tenemos? ¿Cuáles son? Los repasamos: oído, vista, olfato, gusto y tacto. ¿Para qué sirve cada uno?
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