Sumamos otra semana intensa de trabajo aumentando poco a poco el trabajo y la intensidad del mismo. Los niñ@s aprenden al mismo tiempo algunos conceptos. Nos vamos tod@s content@s a casa porque ves que todo el alumnado trabaja día a día enfrentándose a nuevas adversidades, colaborando y cooperando con el maestro y resto de sus compañer@s creando un buen clima de trabajo en clase, bromeando cuando hace falta para liberar tensiones. Lo más importante que l@s niñ@s se sientan querid@s, reciban y den cariño.
Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s.
La descripción. Aprendemos a describirnos. ¿Cómo somos nosotros?
Cada niñ@ tiene que describirse en su cuaderno. ¿Cómo se llama?¿Que edad tiene? ¿Cuántos años tiene? ¿Qué me gusta y no me gusta?
Matemáticas.
Rutina. Repasamos los números del 1 al 50. Hacia atrás y hacia adelante.
Resolución de problemas. Seguimos inculcando a los/as alumnos/as los pasos a seguir para resolver un problema. Localizar los datos y subrayarlos de rojo, localizar la pregunta y subrayarla de azul. Datos - Operación - Solución.
Ejercicio práctico. Trabajamos las series. Contamos hacia adelante y hacia atrás con la ayuda de nuestro cartón de números del 0 a 99 completamos las series, una vez terminadas corregimos en clase. Es un ejercicio que trabajaremos a menudo e ir reforzando el concepto hacia atrás y hacia adelante. Trabajan cooperativamente un@s con otros. Es un ejercicio que se puede trabajar en casa al igual que los soles con pequeños números.
Ejercicio práctico. Elaboración de un sol. ¿Cómo podemos conseguir el número 18 con sumas y restas? El alumnado le pierde el miedo y se atreve a hacer sus primeras operaciones mentales y la verdad que siendo tan pequeñitos consigan ese pedazo de sol. Cada día que hacemos esta actividad el alumnado se atreve a dar un pasito más, hacer operaciones mentales más complicadas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario