Este es el resultado de nuestra visita ayer al aula de robótica. Hoy nos lo ha enseñado Josema
Volvemos a hacer hincapié un día más en los protocolos que tenemos que cumplir cada día para cuidarnos nosotros y cuidar de los demás compañer@s. Intentar levantarnos en clase lo menos posible y colocarnos las mascarillas bien. En el recreo comer lo más rápidamente posible guardando distancia con los demás y volver a ponerme la mascarilla correctamente. Una vez terminado el recreo lavarme las manos con el gel que reparte el maestro niño por niño antes de comenzar a trabajar de nuevo.
Lengua.
Dedicamos 5 minutos a la subsanación de errores. A pensar y reflexionar que las actividades no se realizan rápidamente. Tenemos que aprender a ser más pausados y tener calma para realizar las actividades y pensar antes que tengo que hacer.
15 minutos de la clase los dedicamos a leer en silencio y seguidamente leemos todos en voz alta siguiendo al compañero que está leyendo en ese momento. Tenemos que seguir fomentando la lectura entre nuestros niños y niñas, al mismo tiempo que en casa deben leer durante al menos 15 minutos en voz alta en compañía de un adulto.
Ficha de control. Ordenamos oraciones.
Tenemos que ordenar las palabras que están desordenadas y darle sentido a las oraciones.
Pasapalabra. Actividad de vocabulario. Finalidad enriquecer nuestro vocabulario.
El maestro lee unas definiciones y el alumnado debe averiguar que palabra es.
Matemáticas.
Errores cometidos en la ficha de cálculo. Sumas y restas con llevada y sin llevada.
Debemos tener más paciencia a la hora de realizar las operaciones. Debemos fijarnos primeramente que signo es para identificar la operación. Después tenemos que tener en cuenta si no llevamos o no alguna. Y por último, las prisas son malas consejeras y debemos aprender a repasar despacio.
Pirámide de sumas. Introducimos una nueva dinámica en clase.
Realizamos una ficha de pirámides. En ellas, previa explicación del maestro, debemos encontrar el número que se esconder en cada cuadro. El truco está en sumar los dos cuadros que pegan entre ellos.
Sociales.
Identificar en la ficha los elementos naturales y artificiales.
Detrás de la ficha debemos realizar un dibujo con elementos artificiales y otro dibujo con elementos naturales.
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