En estas últimas semanas hemos estado trabajando diferentes tipos de gráficas (barras, lineales y circulares. El objetivo de esta actividad relacionada con las matemáticas, lengua, conocimiento del medio, valores y plástica era representar datos de manera visual y comprensible.
Otro de los objetivos que nos hemos planteado con este tipo de actividades elaborar tablas estadísticas. En este caso, sobre la población infantil de nuestro cole. Número total del alumnado del cole, alumnado total de niños y alumnado total de niñas por curso, procedencia del alumnado (locales o inmigrantes), grupos de edad, ....
Las tablas estadísticas nos ayudan a presentar de forma sintetizada y sencilla unos datos previamente recogidos por el alumnado. Además nos ha permitido comparar e interpretar información sobre las diferentes variables presentadas.
Los gráficos de barras nos han resultado ideales para comparar cantidades y representar todos los datos recogidos. La altura o longitud de cada barra indicaba el número de alumnos/as por curso.
En los gráficos circulares hemos tratado de representar los porcentajes o porciones del total. Estos gráficos nos ayudan a afianzar conceptos de porcentajes o proporciones de manera sencilla y visual.
Por otra parte, las gráficas lineales nos permiten visualizar cómo cambian los datos a lo largo de tiempo o en relación con cualquier otra variable que nos planteemos. Nos permite comparar entre diferentes series de datos.
- ¿Qué porcentaje de niños y niñas hay en nuestro cole?
- ¿Disminuye o aumenta la población infantil de nuestro cole según la edad de nuestro alumnado?
- ¿Qué porcentaje hay de alumnos totales hay en cada ciclo del total del cole?
- ¿Qué porcentaje de niños y niñas hay en cada ciclo?
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