MARTES, 26 DE ENERO DE 2021. TAREAS Y ACTIVIDADES.

RECOMENDACIÓN: DEDICAR ENTRE 30 Y 60 MINUTOS EN CASA.

Es muy importante trabajar cada día un poquito en casa. El alumnado debe ir cogiendo una rutina de trabajo diaria en casa. Aunque no lleven tareas para casa, en realidad tienen tareas. Utilizar técnicas de estudio como subrayar las preguntas de los problemas, leer varias veces los enunciados de las actividades, hacer en hojas en sucio actividades que hagamos en clase ..... Deben repasar:

• Los diferentes tipos de palabras que ya conocemos (nombres, adjetivos, verbos, artículos, demostrativos). 
• Leer en casa para que la fluidez lectora sea cada vez mayor.
• Trabajar los esquemas realizados y completarlos. Explicar con sus palabras cada concepto. Intentar evitar copiar del libro.
• Aprenderse las tablas salteadas para ser más eficientes a la hora de realizar operaciones. (Multiplicaciones y divisiones).
• Realizar operaciones de multiplicar por una cifra y dos cifras.
• Practicar en casa la divisiones que hacemos en clase.

Esta semana también empezaremos a trabajar sobre mapas de relieve y el alumnado deberá aprender a localizar y situar los diferentes accidentes geográficos en ellos.

LENGUA

Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.

Cada día un niño o niña nos lee en clase el libro viajero. Después el resto de compañeros y compañeras harán preguntas sobre la historia o la experiencia que hemos escuchado de otro/a compañero/a. 

Actividades de hoy.

Repasamos en la pizarra. Trabajamos la descripción y los párrafos. Cuando hablamos de cosas diferentes, debemos poner punto y aparte.

¿Qué es la descripción? Describimos objetos. Realizamos un esquema en la pizarra con los pasos a seguir para describir un objeto. Posteriormente cada niño deberá describir tres objetos. En este apartado, también le explicamos al alumnado que cada vez que hablemos de una cosa o un aspecto diferente, hay que utilizar el punto y aparte. Todos los niños deben ir escribiendo cada día un poquito más, escribir oraciones un poquito más largas.

Ejemplo:

La lavadora. 

Es un electrodoméstico que utilizamos las personas para lavar la ropa.

Podemos observar diferentes materiales para la construcción de la lavadora como el metal, cristal y plástico.

Como norma general, todas las lavadoras son más o menos del mismo tamaño. Luego dependiendo de su uso, pueden tener mayor o menor capacidad. Sus colores pueden ser blanco o color plateado.

Normalmente estos electrodomésticos los solemos tener en casa o en grandes almacenes que se dedican a lavar ropa, en las tintorerías, etc.

 

Lectura página 86 y 87. Romance de las tres cautivas.

Páginas 88 y 89. Actividades del 1 al 7.

¿Qué son las adivinanzas? Intentamos dar solución a las actividades de la página 80: 33, 34, 35, 36 y 38. Mañana haremos una puesta en común en clase para dar solución. Pendiente de corregir.

MATEMÁTICAS

Actividades de hoy.

 

Libro 3.2. Páginas 76 y 77. Actividades 1 a 6. Corregidas.

Libro 3.2. Página 79. Actividades 9, 10, 11, 12 y 14.

Seguimos trabajando las divisiones. Trabajamos en clase un pasito más de las divisiones, mañana seguiremos practicando en clase.

SOCIALES

Actividades de hoy.

 

Repasamos los paisajes de interior y costa. Debemos completar más los esquemas. Definir cada concepto con sus palabras, no podemos basar nuestro esquema en el esquema del maestro.

Interpretación de mapas de relieve. Páginas 48 y 49. Observar detenidamente cada cuadro e interpretar la información que nos da, para posteriormente responder a las preguntas de la actividad 22 que hemos realizado oralmente.

Se entrega a cada niño un mapa para trabajar en casa las diferentes montañas, picos y depresiones que tenemos en España. La semana que viene, haremos un test de mapa mudo para completar los nombres de las diferentes montañas, depresiones y picos que tenemos en España.