LENGUA
Todas las mañanas los diez primeros minutos del día los dedican a la lectura silenciosa. Es una rutina que tienen adquirida desde el curso anterior y debemos seguir fomentando esa rutina.
Libro 3.1.
En el blog voy colgando actividades de refuerzo y ampliación para tod@s aquell@s alumn@s que quieran practicar en casa.
Repaso. Pronombres personales, artículos determinados e indeterminados. ¿Qué son las palabras sinónimas y antónimas? Actividades del libro y de las pizarras.
MATEMÁTICAS
Es importante que estemos muy atentos, porque está costando mucho adquirir el sistema de longitudes, bajar de una medida mayor a otra pequeña (multiplicar) y de una medida menor a otra mayor (dividir). Deberán estar bien concentrados a las actividades que hacemos en el patio y en la pizarra, pensar antes de contestar, porque muchas veces se precipitan, en vez de pensar y escuchar.
Página 159. Actividades 1, 2, 3, 4, 5 Y 6. Pendientes de corregir.
Página 160. Actividades 8, 9, 10, 11, 12 y 14. Pendientes de corregir.
Resolución de problemas: magnitud de longitud. El alumnado debe leer y comprender los datos que nos proporciona el problema y leer detenidamente la pregunta antes de responder, que nos pide y expresar el resultado correctamente en la magnitud que nos pregunta. Los tres primeros los hemos hecho en clase conjuntamente, leído y comprendido, resueltos en clase y preguntando si tienen alguna duda. Seguiremos trabajando en los próximos días la resolución de problemas con longitudes.
En el blog voy colgando actividades de refuerzo y ampliación para tod@s aquell@s alumn@s que quieran practicar en casa.
NATURALES
Trabajamos las competencias.
Página 118. Actividad 1 (primer guión). Actividad 2 (segundo guión).
No hay comentarios:
Publicar un comentario