Hoy es un día para estar content@s tod@s las familias. En líneas generales, el trabajo semanal va dando resultados sorprendentes. Todas las semanas trabajamos el cálculo mental bien de manera oral, bien método quinzer, bien mediante elaboración de soles y los resultados se han visto reflejados hoy en el CERTAMEN DE CÁLCULO con motivo de la SEMANA DE LA CIENCIA EN EL COLEGIO.
Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s.
Repasamos la letra F.
Naturales.
Repasamos de manera oral.
Las partes de nuestro cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.
Las articulaciones: hombro, codo, muñeca, cadera, rodilla y tobillo.
El esqueleto: músculos y huesos.
Corazón y pulmón.
Nos cuidamos.
Puesta en común. ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?
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