Hablamos un ratito de las emociones y concienciar al alumno/a del trabajo diario. Aprender a ser independientes. Tod@s tenemos que venir al cole content@s, con ilusión por aprender y trabajar, sentirse importantes dentro de la clase y de sus familias. Compartir las experiencias con sus compañer@s y entre tod@s animarnos a ser felices dentro y fuera del cole.
Sumamente importante reforzar el trabajo diario con comentarios positivos: "seguro que mañana te sale mejor", ¨tú puedes campeón/campeona", ¨lo estás haciendo muy bien", "lo haces muy bien", "lo estás haciendo genial", "cada día te estás superando", "confía en ti", "tú eres capaz de ....", "esa letra cada día va mejor, sigue así", "me encanta ver como trabajas cada día", ...... Acabamos casi todos los días aplaudiendo el trabajo diario de clase.
Lengua
Rutina. Cada día durante 10 / 15 minutos trabajaremos en clase la lectura y la comprensión lectora. Leyendo todos de manera individualizada y en voz alta un pequeño fragmento. Comentamos en clase. Recapacitamos y reflexionamos sobre la importancia de la lectura y saber escuchar al compañero/a que está leyendo. Avanzamos lentamente, es difícil para ell@s, pero poco a poco, lo van consiguiendo seguir leyendo al mismo tiempo que el/la compañero/a que lo está haciendo. Poco a poco vamos a intentar leer palabras completas u oraciones. Ir introduciendo al alumnado en las pausas, en la entonación de diferentes oraciones. La lectura y la escritura es fundamental desde el principio.
Es importante que en casa l@s niñ@s lean en voz alta durante 10 minutos y pierdan el miedo a leer delante de sus compañer@s y maestros. Poco a poco irán cogiendo confianza para leer con más seguridad en ell@s mism@s.
Trabajamos el dictado. Hoy hemos de nuevo el dictado. Para ello todos tenemos que estar muy concentrados en escuchar y escribir en nuestro cuaderno. Al mismo tiempo, el maestro irá escribiendo los dictados en la pizarra.
Después hemos trabajado diferentes actividades con la ayuda del dictado. ¿Cuántas oraciones hemos escrito en el dictado? ¿Cuántas palabras tiene cada oración? Rodeamos de rojo los artículos que hay en las oraciones. Separamos palabras en sílabas. Repasamos los artículos.
Matemáticas.
Volvemos a trabajar el concepto de decena y unidad. Trabajamos el concepto haciendo diferentes agrupaciones con el ábaco que tenemos en clase.
En casa podemos trabajar el concepto de unidad y decena con diferentes objetos para que puedan trabajar también en casa. También podemos trabajar con las decenas y unidades manipulativas que tienen en su mochila y han estado despegando hoy en clase. Es importante, la adquisición de destrezas y muchas veces tenemos que trabajar de manera manipulativa.
Trabajamos la resolución de problemas. Corregimos en la pizarra el problema número 3 que teníamos pendiente del fin de semana. Luego cada uno debe leer el número 4, resolver el problema siguiendo los pasos: subrayar de rojo los datos y de azul la pregunta completa. Después completar debajo. En casa deberemos completar el número 5. Los primeros días nos costará mucho, pero es importante que el alumnado vaya adquiriendo estas destrezas.
Datos Operación Solución
Trabajamos primeramente en la pizarra con ejemplos variados. Después practicamos en clase en nuestras fotocopias.
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