Muy importante empezar cada día y cada mañana motivando a nuestro alumnado dentro y fuera del aula con oraciones motivadoras que refuercen su autoestima.
Siempre cada mañana al llegar a clase nuestro alumnado le dedicará un tiempo a la lectura. Primeramente leerán en silencio y después procedemos a una lectura grupal en voz alta. Tenemos que aprender a escuchar y a que nos escuchen.
Es recomendable que cada día el alumnado lea en voz alta en compañía de un adulto al menos durante 10 minutos.
Lengua.
El libro viajero. Cada día seguiremos trabajando la expresión escrita y oral, se lo llevará a casa un alumno o una alumna y al día siguiente lo leerá en clase delante de sus compañer@s. El objetivo de esta actividad es aprender a expresarse de forma oral, a exponer y perder el miedo a hablar en público, a respetar e interesarse por el trabajo del resto de la clase, a escuchar a los demás, a sentirse protagonista compartiendo sus producciones dentro y fuera del aula.
Corregimos las oraciones. Identificando lo más acertadamente posible cada palabra.
Los grados de adjetivo: positivo, comparativo (inferioridad, igualdad, superioridad), superlativo (dos formas).
- Realizar esquema con la ayuda del mapa conceptual realizado en la pizarra.
- Actividades página 86: 11 y 12.
Identifica las palabras de las siguientes oraciones:
1.- Esta semana trabajamos los adjetivos y los distintos grados.
2.- Nosotros utilizamos adjetivos en conocimiento del medio para describir las propiedades de diferentes materiales.
Test de velocidad lectora. Página 90 del libro 4.2. "Gravedad".
Matemáticas.
Resolución de problemas con fracciones.
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