Volvemos a hacer hincapié un día más en los protocolos que tenemos que cumplir cada día para cuidarnos nosotros y cuidar de los demás compañer@s. Intentar levantarnos en clase lo menos posible y colocarnos las mascarillas bien. En el recreo comer lo más rápidamente posible guardando distancia con los demás y volver a ponerme la mascarilla correctamente. Una vez terminado el recreo lavarme las manos con el gel que reparte el maestro niño por niño antes de comenzar a trabajar de nuevo.
Lengua.
15 minutos de la clase los dedicamos a leer en silencio y seguidamente leemos todos en voz alta siguiendo al compañero que está leyendo en ese momento. Tenemos que seguir fomentando la lectura entre nuestros niños y niñas, al mismo tiempo que en casa deben leer durante al menos 15 minutos en voz alta en compañía de un adulto.
Iniciación al sujeto y al predicado. Ejercicios prácticos en la pizarra de manera grupal. Tod@s l@s niñ@s tienen que concentrar su atención máxima porque al mismo tiempo trabajaremos los artículos (determinados e indeterminados), los nombres (comunes o propios), el género (masculino y femenino), el número (singular y plural), el verbo (es la palabra que nos indica una acción) y el adjetivo (es la palabra que nos dice como son los objetos).
El balance de estos dos días trabajando el sujeto y el predicado con los niños es bastante satisfactorio porque poco a poco van identificando el sujeto y el predicado, además están aprendiendo de manera sorprendente y rápida identificar cada tipo de palabra, a veces hay que ayudarles con preguntas, pero en líneas generales van respondiendo a las espectactivas y se esfuerzan por hacerlo bien en cada oración.
Matemáticas.
Actividad cooperativa por parejas. Sumas y restas con llevadas. Los niños agrupados en siete parejas tenían que trabajar mutuamente el resultado de diferentes operaciones de sumar y de restar, de esta forma y de forma lúdica, los niños se sentían atraídos por obtener puntos realizando bien las operaciones que se iban escribiendo en la pizarra y tod@s querían conseguir el máximo de puntos concentrándose junto a su compañero o compañera por tener el menor número de errores posibles, por lo que en líneas generales ha habido un alto porcentaje de aciertos.
Sociales.
Expresión oral. Exposición de los viajes dibujados el viernes pasado. Teníamos que describir que veíamos en nuestro viaje, el lugar por el que pasamos, el lugar al que ibamos, .... Fomentar el hábito de hablar en público delante de sus compañeros desde muy pequeños, porque les cuesta también participar en clase bien por timidez o bien porque creen que se van a reír de ell@s o bien por miedo a equivocarse.
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